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Casiopea
No es la primera entrada donde utilizamos material del cantautor cubano Silvio Rodríguez y tampoco va a ser la última. En esta ocasión hemos elegido la canción Casiopea. Comenzaremos haciendo una actividad auditiva, para continuar con más ejercicios que de seguro nos ayudarán a mejorar nuestro español.
1. Completa la letra:
Como una ______ fui de la ______
la playa me hizo ______ de la ______.
Fui punto en ______ por donde fui
nadie me detecto y así aprendí.
Cuando creí colmada la ______
volví mi ______ a Casiopea.
Cumplí celosamente nuestro plan:
por un ______ de años esperar.
Hoy llevo el doble dando ______
pero nadie contesta mi ______.
¿Qué puede haber pasado a mi ______?
¿Será que me he quedado sin ______?
Hoy sobrevivo apenas a mi ______
lejano de mi estrella de mi ______.
lejano de mi estrella de mi ______.
El ______ me ha mostrado otra ______
el mundo ______ siempre es el ______.
Me voy ______ lentamente
quizás ya no sea yo cuando me encuentren.
2. Encuentra sinónimos de estas palabras en la letra de la canción.
trabajo-ver-responder-tal vez-poco a poco-hallar-cuidadosamente-casa-interno-amigos-verdad-hacer-en todos los sitios
3. Escribe frases donde puedas utilizar estos sinónimos y funcionen como tales.
4. ¿Te gusta estar solo?, ¿qué cosas sueles hacer cuando estás solo?, ¿es la soledad un sentimiento negativo o positivo?, ¿por qué?
Una frase que quiero rescatar del vídeo es la de; quizás ya no sea yo cuando me encuentren. El primer uso del presente de subjuntivo que vemos es para mostrar duda. Vamos a ver un vídeo al respecto.
5. Comenta que has aprendido del vídeo y pon algunos ejemplos.
6. Completa este texto extraído de la wikipedia sobre el mito de Casiopea, con las siguientes palabras: héroe-palma-trono-belleza-tradiciones-coral-monstruo-borde-espejo-vanidad-oráculo-esposa-griega-silla-tortura-tormento-cabeza-cautiva-piedra
CASIOPEA
En la mitología ______, Casiopea era hija de Arabio. Existen diferentes ______ sobre ella: la más común la considera ______ del rey Cefeo de Etiopía y madre de Andrómeda, cuya belleza ella ensalzaba por encima de la Nereidas o, según otra versión, era Casiopea misma la que se jactaba de ser superior en ______ a las Nereidas. Este orgullo fue la causa de su desgracia, al provocar la ira de Poseidón, que envió el ______ marino Ceto a devastar el reino. Tratando de salvar Etiopía, Cefeo y Casiopea consultaron a un ______, que les indicó que el único modo de apaciguar al dios del mar era ofrecerle a su hija en sacrificio. Andrómeda fue despojada de sus ropas y encadenada al ______ del mar, a la espera de morir a manos de Ceto. Sin embargo, el ______ Perseo, que regresaba de matar a Medusa, se enamoró de la joven ______ y utilizó la cabeza degollada de aquella para vencer a Ceto convirtiéndolo en ______, con lo que salvó la vida de Andrómeda y, finalmente, se casó con ella.
No queriendo dejar a Casiopea sin castigo, Poseidón la situó en los cielos atada a una ______ en una posición tal que, al rotar la bóveda celeste, queda ______ abajo la mitad del tiempo. La constelación se asemeja a este ______, que originalmente representaba un instrumento de ______. Casiopea no siempre se representa atada a una silla como ______; en algunas imágenes posteriores sostiene un ______ , símbolo de su ______, mientras que en otras sostiene una hoja de ______, un simbolismo que no está esclarecido.
7. Pon verdadero o falso:
Andromeda era la madre de Casiopea.
Casiopea solo se representa de una manera, sentada en una silla.
Existen varias versiones de la historia, pero en todas Casiopea es castigada por creerse bella.
El castigo de Casiopea es el de sacrificar a su hija.
El monstruo encargado de matar a Andrómeda es Medusa.
Andrómeda es salvada a manos de Perseo pero luego se separan sin más.
Casipea es condenada a estar cabeza abajo la mayor parte del tiempo.
Debido a este mito existen unas pastilla contra el mareo que se llaman Casiopea.
El mito es originario de la mitología nórdica aunque hay algún equivalente en la cultura griega y romana.
Casiopea estaba casada con el rey de Etiopia.
8. Completa las frases con estas palabras: castigo-vanidad-apaciguar-coral-orgullo-constelación-atar-mito-héroe-sacrificio-tortura
Los padres siempre están _______ de sus hijos.
En la sociedad occidental cuando cometes un crimen o delito eres _______.
En el tema de la custodia de mi hijo, estoy _______ de pies y manos.
La tierra rota alrededor del sol.
Casiopea es una _______.
Cuando eres una persona que te crees superior, pueden decirte _______.
En la vida es necesario hacer _______, ella misma se encarga de eso.
Por las heridas que se le ven, es probable que haya sido _______.
El mundo no precisa de _______ sino de gente humilde.
Mucha gente cuando visita islas tropicales, acaba trayéndose un trozo de _______. Tal vez ese tipo de recuerdos no sean los más responsables.
Los _______ son representaciones de la realidad, cuando no encontramos una explicación científica a esa realidad.
Se ha llevado tal disgusto que no hay manera de _______.
9. Haz frases con estas parejas de palabras:
a) Héroe/apaciguar.
b) Orgullo/guardar.
c) Castigo/tortura.
d) Constelación/mito.
e) Vanidad/colmar.
f) Sacrifio/ensalzar.
g) Multitud/señal
h) Trance/suerte.
10. Conoces alguna historia de la mitología griega. Si es así cuéntalo y si no, documéntate y cuéntala.
Spanish Subjunctive (Conjugations)
Bienvenidos a la primera entrada de una larga serie sobre el presente subjuntivo. Con este post damos por inaugurada la serie y como no podía ser de otra manera, cuando empezamos por un tiempo verbal necesitamos aprender en primer lugar las conjugaciones. Las primeras conjugaciones que vamos a aprender son las de los verbos regulares. Ya veréis como no es tan difícil como pensáis y como la conjugación del presente de subjuntivo tiene mucho que ver con la de indicativo.
Hola
amigos de SFS, hoy vamos a dar una nueva clase de _____ y vamos a
aprender un tiempo _____ que es muy ______, que os resulta muy
difícil a aquellas personas que estáis aprendiendo español. Bien,
el tiempo en cuestión es el Presente, pero de Subjuntivo. Yo sé que
hay muchas personas que tienen problemas con este ______, que es el
_______, manejáis bien el indicativo, porque casi todas las
lenguas manejan el indicativo como lo hacemos en español, pero el
subjuntivo es un modo muy ______ de la ______ ______.
Bueno
lo primero que vamos a hacer es conjugar los verbos regulares, es lo
más ______. Más adelante veremos verbos ______ y luego los
usos, de qué manera usar el subjuntivo. Que quizás es lo que os da
más problemas a las personas que estáis aprendiendo ______ o
______, el uso del subjuntivo, cuándo usarlo. Bueno, primero
vamos a ver el tiempo verbal ______, con verbos regulares,
Presente de Subjuntivo. Tenemos un verbo terminado en -ar, que ya
sabéis que en español tenemos ______ ______, todos los verbos
terminan en estas tres terminaciones, -ar,-er, -ir, y los ______:
yo, tú, el o ella, nosotros o nosotras, vosotros o vosotras y ellos
o ellas.
Con
el verbo trabajar, vale, pues la ______, yo trabajé, perdón,
yo trabaje. Ojo porque si pusiéramos un ______ , sería pretérito
perfecto simple, yo trabajé en el pasado. Pero no es el caso del
subjuntivo, del presente de subjuntivo es.
Yo
trabaje
Tú
trabajes
Él
o ellas ______
Nosotros
o nostras trabajemos
Vosotros
o vosotras _______
Ellos
o ellas trabajen
Señalar,
bueno, como veis tiene un acento en la segunda persona del plural,
vosotros o vosotras -éis. Es muy parecido al presente simple, pero
cambia la vocal. Presente simple de indicativo sería:
Yo
trabajo
Tú
trabajas
Él
trabaja
Nosotros
trabajamos
Vosotros
trabajáis
Ellos
trabajan
En
subjuntivo utilizamos la e como ______ de ______, todas como veis,
todas llevan e. En los verbos terminados en -ar. Vamos a ver ahora
los verbos terminados en -er, que como veis son un poco ______:
Yo
coma
Tú
comas
Él
coma
Nosotros
______
Vosotros
______
Ellos
coman
Bueno
pues hemos sustituido la e que tenemos aquí por una a y la
______ es la misma. Otra vez en la segunda persona del plural
una tilde, comáis, es palabra aguda terminada en s, ______ ______ ______se
acentúa, porque la a y la i (ai), hacen un ______. Y la última
terminación vivir, bueno pues es, exactamente igual que comer:
Yo
______
Tú
vivas
Él
viva
Nosotros
vivamos
Vosotros
______
Ellos
vivan
Bueno,
no tiene más complicación, es exactamente igual que la terminación
-er. Los verbos terminados en -er y en-ir, en presente de subjuntivo
se conjugan de la ______ ______.
Bueno
pues eso es todo sobre presente de subjuntivo con verbos regulares,
vamos a ver verbos irregulares y veréis que es muy ______, es una
conjugación la del subjuntivo del presente muy parecida a la del
______ ______ ______. Tienen muchas cosas en ______, aunque el uso
del subjuntivo es muy diferente al del indicativo. Bueno eso es todo,
imagino, creo que habrá quedado todo claro, si no es así dejad un
comentario, una pregunta y ya está, eso es todo, nos vemos en otra
______, hasta luego.
2. Conjuga estos verbos regulares: correr, luchar, curar, conseguir, montar, comprender, distinguir, escribir, asistir.
3. Conjuga el verbo que hay entre paréntesis.
Cuando ______(terminar) el libro, lo llevaré a publicar.
No me moveré de aquí hasta que no ______(cantar) Pedro.
A no ser que ______ (cambiar) mucho el día, no creo que ______(llover).
Espero que no se me ______(olvidar) que tengo que cerrar la tienda yo hoy.
Es muy desagradable que la gente ______ (escupir) por la calle cuando va andando.
El día que vosotros ______ (montar) el negocio los peces tendrán barba.
El último que _______(llegar) que apague la luz.
No parece que _______(servir) para mucho ese invento.
Cuando ______(terminar) el libro, lo llevaré a publicar.
No me moveré de aquí hasta que no ______(cantar) Pedro.
A no ser que ______ (cambiar) mucho el día, no creo que ______(llover).
Espero que no se me ______(olvidar) que tengo que cerrar la tienda yo hoy.
Es muy desagradable que la gente ______ (escupir) por la calle cuando va andando.
El día que vosotros ______ (montar) el negocio los peces tendrán barba.
El último que _______(llegar) que apague la luz.
No parece que _______(servir) para mucho ese invento.
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4. Corrige el presente de subjuntivo de las siguientes frases.
No creo que escondes nada.
Ojalá no se estrella contra nada.
Te compro todo lo que llevas con tal de que me dejaste en paz.
Es mejor que él descansemos aquí.
Tan pronto como escuchó el teléfono te llamo.
En el caso de que me quedes muy tarde te aviso.
Posiblemente uséis lentillas, porque le he visto tocarse los ojos.
Cuanto queda para que termino la serie.
Si esta noche me acuesto temprano tal vez nos levantes a las 6 mañana.
No sé que le pasa a este niño pero basta que pasaba un niño comiendo chucherías para querer comprarse él también.
5. Explica esta viñeta.
6. Coloca estos verbos donde corresponda pero usando el presente de subjuntivo.
Correr-terminar-prometer-estudiar-vender-pasar-hablar-gustar-echar-acabar
¡Qué lo ______ bien!
Es absurdo que lo ______ tan barato.
Es necesario que ______ todos mucho.
Me extraña que no se ______ toda la comida porque es muy comilón.
Ven antes de que ______ la película.
Yo no pienso cerrar aunque luego me ______ un paquete de tres pares de narices.
Por más que ______ no va a ganar ya.
Busco vendedores que ______ por lo menos 3 idiomas.
No sé porque quieres que te ______ nosotros, que no nos moveremos de aquí.
Puede que le ______ patinar, vamos a llevarla a una pista entonces.
Puede que no vea nada pero eso no quiere decir que este sordo.
Aconséjale a tus sobrinos que estudien más si quieren aprobar los exámenes.
Llámame cuando creas oportuno.
Te explico todo esto para que me comprendas mejor.
Dicen que la ayuda económica es para que ayude al país pero no se nota.
Espero que logres todos tus deseos.
No viajaré a España hasta que hable un poquito mejor español.
Perdona que no te acompañe pero es que tengo cosas importantes que hacer esta tarde.
¡Qué te mejores!
¡Y qué cumplas muchos más!
Ahora que hemos visto cómo conjugar los verbos irregulares vamos a ver algunos verbos irregulares. Atentos a este vídeo.
8. Contesta a las preguntas.
¿Qué otra conjugación tiene estas mismas irregularidades?
¿Qué vocales cambian y cómo cambian?
¿Qué pronombres no son irregulares?
¿Cuál es el verbo que es irregular con la vocal u?
¿Qué terminación es irregular en todos los pronombres?
Pon algunos ejemplos de verbos con esta irregularidad.
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| https://www.flickr.com/photos/barbanddean/172914606/ |
9. Conjuga estos verbos irregulares: mover-morir-calentar-apostar-atender-mentir.
10. Completa las frases con los verbos que tienes a continuación y conjúgalos en presente de subjuntivo: comer-aprobar-correr-dormir-perder-necesitar-acordar-poder-empeñar-mentir-saludar-servir-utilizar-jugar-esperar-casar-aprovechar
El que ______ paga la siguiente ronda.
No me ______ que nos conocemos.
A pesar de todo lo que vivimos no espero que se ______ de mí.
Me da igual que ______ o que no, ya es mayorcito para estar todo el tiempo detrás de él.
El próximo examen quizás lo ______, el último estuvo muy cerca de hacerlo.
Aún no puedo creer que ______ que le ______ después de lo que pasó.
Es increíble que ______ tan rápido con lo pequeño que es.
Aunque ______ cuchara no puedo comer como quisiera.
Es posible que no ______ para nuestro propósito pero debemos intentarlo.
¡Qué ______ bien!
¡Qué ______!
No me parece que ______ muchas explicaciones, está bastante claro.
No estoy seguro de que ______ Iniesta el partido, creo que aún está recuperándose de la lesión.
Mi madre desea que me ______ pronto.
Por más que te ______ no creo que se ______ resolver la situación en un corto periodo de tiempo.
Multas millonarias para pobres
¿Qué creéis que pasaría se le pusieran una multa millonaria a una persona que no tiene dinero ni para pagar la luz de casa? España es un país maravilloso pero también surrealista en algunas casos. En el mundo en general podemos encontrar muchas paradojas pero si queréis conocer un lugar lleno de ellas, debéis visitar España, a veces ocurren cosas tan extravagantes que superan a las películas de Hollywood.
-Me han comentado que en un _____ como este hay mucha gente enganchada a los ______ de la luz porque les habían cortado esos ______ , ¿es verdad?
-Sí, es verdad. Es más, yo ya tengo enganchada la ______.
-¿Tú estás enganchada a la luz?
-No te importa decirlo abiertamente.
-No me importa porque no puedo pagarla, o sea este mes voy a cobrar ______ ______de 62 euros con 66 céntimos de la renta mínima, ¡nada más! La orden la tuve antes de las fiestas, tuve la orden de ______.
-¿Antes de ______?
-Antes de Navidad y el día ______ de ______ me cortaron la luz.
-¿Y cuándo te reenganchaste?
-Al rato, baje al contador, pedí ayuda a una persona que sabía hacerlo porque yo no sé hacerlo y me hizo el favor de engancharme a la luz.
-¿Tú también estás reenganchado a la luz?
-No, yo al ______. Sí. A mí me vino una ______ a la altura de noviembre o por ahí, de casi ______ euros con un ______ de cuarenta y ocho horas para pagarlo. Como no tenía los doscientos euros, no podía pagar y luego el día 7 de enero se colaron en el ______ de casa y me pusieron un ______ en la llave de paso del gas.
-¿Se colaron quién?
-Los de la compañía de gas supongo, no creo que vaya a ser un niño para hacer una ______.
-Se colaron y te pusieron el cepo, el candado.
-Sí, cerraron la ______ de ______, la desmontaron y con la llave de paso ya cortada me pusieron un candado, abrí el candado y puse otro. Lo dejé abierto con el cepo puesto.
-¿Vosotros también estáis reenganchados?
-No, nos han ______ el gas.
-Teniendo todas las facturas pagadas. Porque supuestamente dicen ellos, queeeee un error. De todas maneras nos ha venido una factura de reenganche del gas de ______ euros.
-Más IVA que en total son 140 y tanto, casi 150 euros.
-Que no podéis pagarlas.
-No, imposible.
-Yo cobro al mes ______ euros por enfermedad.
-Y yo no cobro nada.
-Él no cobra absolutamente nada.
-¿Cuánto tiempo habéis estado sin gas?
-Aproximadamente un ______.
-¿Y qué hicisteis ese mes?
-______. Ir a casa de la familia a poder ducharnos.
-No fuisteis como el compañero a ______ el candado.
-No pero nos entraron ganas. En el momento en el que nos corten, porque llegará un momento en el que nuestras familias no nos podrán ayudar más. Haré todo lo que haga falta para que nuestros hijos se puedan ______. Que nos estamos pidiendo nada del otro mundo, entonces cuando cualquier vecino coge y me dice es que me he tenido que enganchar a la luz, me he tenido que enganchar al gas, digo, es que me parece ______. Es que si las personas que se tienen que preocupar por los más ______ en España, solamente se preocupan de sí mismos, ¿qué justicia es esta? Tanto ______ tanto ______, entonces aquí lo mejor es eso, ser un ______, y si me pillan pues mira, que le vamos a hacer. Estamos viendo que todos los que están arriba, en el poder y mucho más arriba del poder, están robando al pueblo porque no lo voy a hacer yo que no tengo para comer.
-Cote estas personas que de manera ______ se están reenganchando a la luz, al gas ¿qué tipo de ______ podrían tener?
-Pues con la nueva legislación es una ______ muy ______ y puede tener multa de 6 a 60 millones de euros. Lo que pasa es que como todos nos cuentan es una necesidad ______.
-Ante esta posibilidad de este ______ que dice Cote que os puede caer, vosotros qué decís.
-Es que yo no tendría ni de donde pagarlo la multa, por eso no me preocupa, es que no me siento que estoy haciendo ningún ______ a nadie, es que yo tengo que tener ______ por la constitución de este país mis derechos básicos mínimos y elementales, como voy a pagar con _____ euros, 70 de luz, 70 de gas, eso los meses baratos, 30 de agua, más 360 euros de ______, más comer.
-Si no tengo para pagar 200 euros de gas, ni tengo trabajo, ni voy a tener trabajo probablemente, digno, nunca en la vida, cómo voy a pagar 6000 euros o 60000 o lo que sea de una multa, sino tengo para pagar 200 euros, que hagan conmigo lo que quieran, si me quieren llevar a la ______ que me lleven a la cárcel. Si se van a gastar más en mí en la cárcel que lo que te dan de ______, así que cuando quiera que me lleven.
-La situación que describís es de una ______ absoluta.
-Pero que no somos ______ raras ni ______ raras, que somo personas normales que antes trabajábamos.
2. ¿Alguna vez has tenido un problema con alguna factura?, ¿recuerdas alguna factura que haya bajado en los últimos 5 años?, ¿te han subido el jornal en estos 5 años?, ¿te han cortado alguna vez la luz o el gas o alguna persona que conozcas?
Una de las expresiones que queremos rescatar de este vídeo es la expresión la friolera. Es una expresión que utilizamos para enfatizar una cantidad de dinero, de tiempo, de kilómetros, etc. Si hicimos un viaje muy largo y cruzamos España de punta a punta podemos decir que hicimos la friolera de 1000 kilómetros sin parar a dormir. De esta manera enfatizamos la cantidad de kilómetros que hicimos.
Si una persona ha estado en la cárcel nueve años por un crimen que no cometió, podemos decir que estuvo la friolera de nueve años en la cárcel por un delito que no cometió.
Otra expresión que usamos con la misma intención es la de, ni más ni menos. Decimos que estuvo ni más ni menos que nueve años en la cárcel sin ser culpable.
3. Inventa un par de contextos donde puedas utilizar estas expresiones.
 |
| http://en.wikipedia.org/wiki/Electrician |
FACTURA DE LA LUZ
4. Contesta a las preguntas.
¿A qué ciudad va dirigida la factura?
¿Y el remite?
¿A qué deporte se le hace publicidad en la factura?
¿Cuánto se paga de IVA?
¿Cuándo se cobra la factura?
¿Qué precio tiene el kilovatio sin sumar el IVA?
¿A qué equivale el consumo de un kilovatio por hora?
5. Completa el texto con las palabras que tienes a continuación: corte-comunicamos-teléfono-mayores-deuda-acción-advertencia-procederá-Abril-artículo-Jueves-regularizar-edificio-situación-comunes-particular.
COMUNIDAD ______ DON LORENZO
Simón Toledo Alba
______, 30 de ______ de 2009
Administradora Farellón
Gestión Superior en Administración de Condominios
Coventry # 50 , Ñuñoa
_____: 2265625; Cel: 09-6790876
E-mail: ms@farellon.com
REF: Aviso de _____ de energía eléctrica
De nuestra consideración:
Por la presente _____ a Ud. que su estado actual de ______ asciende a 130 euros.
De mantenerse este nivel de deuda al día 16 del presente mes, usted se encontrará en mora de tres o más meses de gastos ______.
En acuerdo con el Comité de Administración se envía esta carta de ______ haciendo ver que en caso de no ______ su situación de morosidad se ______ con el corte de luz a contar del día 16, las facultades para realizar esta ______ se encuentran contenidas en el ______ 5° de la ley 19.537.
En consecuencia, y con el objeto de evitarle ______ molestias, agradeceríamos solucionar esta ______ a la brevedad.
Sin otro ______, le saluda Atte.
6. Conjuga los verbos que hay entre paréntesis.
-Me ______(comentar, compuesto) que en un barrio como este hay mucha gente enganchada a los contadores de la luz porque les ______(cortar, compuesto) esos suministros, ¿______(ser) verdad?
-Sí, ______(ser) verdad. Es más, yo ya ______(tener) enganchada la luz.
-¿Tú ______(estar) enganchada a la luz?
-No te ______(importar) decirlo abiertamente.
-No me ______(importar) porque no ______(poder) pagarla, o sea este mes ______(ir) a cobrar la friolera de 62 euro con 66 céntimos de la renta mínima, ¡nada más! La orden la ______ (tener) antes de las fiestas, ______(tener) la orden de corte.
-¿Antes de Navidad?
-Antes de Navidad y el día 2 de enero me ______(cortaron) la luz.
-¿Y cuándo te reenganchaste?
-Al rato, ______(bajar) al contador, ______(pedir) ayuda a una persona que ______(saber) hacerlo porque yo no ______(saber) hacerlo y me ______(hacer) el favor de engancharme a la luz.
-¿Tú también ______(estar) reenganchado a la luz?
-No, yo al gas. Sí. A mí me ______(venir) una factura a la altura de noviembre o por ahí, de casi doscientos euros con un plazo de cuarenta y ocho horas para pagarlo. Como no _____(tener) los doscientos euros, no ______(podía) pagar y luego el día 7 de enero se ______(colar) en el patio de casa y me ______(poner) un cepo en la llave de paso del gas.
-¿Se _______(colar) quién?
-Los de la compañía de gas ______(suponer), no ______(creer) que ______(ir) a ser un niño para hacer una gamberrada.
-Se ______(colar) y te ______(poner) en cepo, el cuadrado.
-Sí, ______(cerrar) la llave de paso, la ______(desmontar) y con la llave de paso ya cortada me ______(poner) un candado, ______(abrir) el candado y ______(poner) otro. Lo ______(dejar) abierto con el cepo puesto.
-¿Vosotros también ______(estar) reenganchados?
-No, nos ______(cortar, compuesto) el gas.
-Teniendo todas las facturas pagadas. Porque supuestamente ______(decir) ellos, queeeee un error. De todas maneras nos ______(venir, compuesto) una factura de reenganche del gas de 120 euros.
-Más IVA que en total ______(ser)140 y tanto, casi 150 euros.
-Que no ______(poder) pagarlas.
-No, imposible.
-Yo ______(cobrar) al mes 380 euros por enfermedad.
-Y yo no ______(cobrar) nada.
-Él no ______(cobrar) absolutamente nada.
-¿Cuánto tiempo ______(estar, compuesto) sin gas?
-Aproximadamente un mes.
-¿Y qué ______(hacer) ese mes?
-Mantas. Ir a casa de la familia a poder ducharnos.
-No ______(ir) como el compañero a reventar el candado.
-No pero nos entraron ganas. En el momento en el que nos ______(cortar), porque ______(llegar)un momento en el que nuestras familias no nos ______(poder) ayudar más. ______(hacer) todo lo que ______(hacer) falta para que nuestros hijos se ______(poder) duchar. Que no ______(estar) pidiendo nada del otro mundo, entonces cuando cualquier vecino ______(coger) y me dice es que me ______(tener, compuesto) que enganchar a la luz, me ______(tener, compuesto) que enganchar al gas, ______(decir), es que me ______(parecer) normal. Es que si las personas que se ______(tener) que preocupar por los más débiles en España, solamente se ______(preocupan) de sí mismos, ¿qué justicia ______(ser) esta? Tanto ______(tener) tanto vales, entonces aquí lo mejor ______(ser) eso, ser un sinvergüenza, y si me ______(pillar) pues ______(mirar), que le ______(ir) a hacer. ______(estar) viendo que todos los que están arriba, en el poder y mucho más arriba del poder, ______(estar) robando al pueblo porque no lo ______(ir) a hacer yo que no ______(tener) para comer.
-Cote estas personas que de manera fraudulenta se ______(estar) reenganchando a la luz, al gas ¿qué tipo de sanción ______(poder) tener?
-Pues con la nueva legislación ______(ser) una infracción muy grave y ______(poder) tener multa de 6 a 60 millones de euros. Lo que ______(pasar) es que como todos nos ______(contar) es una necesidad vital.
-Ante esta posibilidad de este multazo que ______(decir) Cote que os ______(poder) caer, vosotros qué ______(decir).
-Es que yo no ______(tener) ni de donde pagar la multa, por eso no me ______(preocupar), es que no me ______(sentir) que ______(estar) haciendo ningún fraude a nadie, es que yo ______(tener) que tener garantizados por la constitución de este país mis derechos básicos mínimos y fundamentales, como ______(ir) a pagar con 426 euros, 70 de luz, 70 de gas, eso los meses baratos, 30 de agua, más 360 euros de alquiler, más comer.
-Si no ______(tener) para pagar 200 euros de gas, ni ______(tener) trabajo, ni ______(ir) a tener trabajo probablemente, digno, en la vida, cómo ______(ir) a pagar 6000 euros o 60000 o lo que ______(ser) de una multa, sino ______(tener) para pagar 200 euros, que ______(hacer) conmigo lo que ______(querer), si me ______(querer) llevar a la cárcel que me ______(llevar). Si se ______(ir)a gastar más en mí en la cárcel que lo que te ______(dar) de paro, así que cuando ______(querer) que me ______(llevar).
-La situación que ______(describir) es de una desolación absoluta.
-Pero que no ______(ser) cosas raras ni personas raras, que ______(ser) personas normales que antes ______(trabajar).
Otra de las expresiones que nos ha llamado la atención es la de lo que sea. Es una expresión que solemos utilizar cuando nos da igual lo que hagan, piensen, digan, compren etc, es decir, cuando algo nos da lo mismo.
Vamos a imaginar que tenemos mucha hambre porque es muy tarde y no hemos cenado nada. Un amigo nos dice que queremos cenar y nosotros le decimos que da igual, un turco, un chino, un bocadillo, una pizza, lo que sea, para nosotros lo importante es cenar de inmediato.
Ese es un poco el sentido de la expresión lo que sea. Nos da lo mismo lo que venga a continuación o la repercusión que tenga algo.
7. Pon tres o cuatro ejemplos con esta expresión.
Vamos a ver algunas expresiones que utilizamos con el presente de subjuntivo a menudo
8. Explica todas las expresiones que hay en el vídeo y pon algún ejemplo.
9. ¿Qué expresiones utilizarías en estos contextos?
a) Te despides de alguien.
b) Vas a contar la verdad sobre un lío de corrupción en tu trabajo.
c) Te acabas de enterar de que te han tocado 2000 euros en la lotería.
d) Estás hablando un rato largo con alguien en la consulta del dentista. La otra persona tiene muchos problemas en su boca desde hace tiempo.
e) Es el cumpleaños de tu sobrino.
f) Estas en una boda y alguien grita viva los novios.
g) Estas esperando a que tu primo se arregle para ver una película que empieza en 30 minutos y todavía estáis en casa.
h) Un atracador de bancos muy buscado es encarcelado y cuando lo llevan a comisaria se esconde en su capucha.
i) Te metes la mano en el bolsillo y te encuentras 10 euros.
10. Comenta este chiste gráfico sobre las compañías energéticas.
Simón Toledo Alba
______, 30 de ______ de 2009
Administradora Farellón
Gestión Superior en Administración de Condominios
Coventry # 50 , Ñuñoa
_____: 2265625; Cel: 09-6790876
E-mail: ms@farellon.com
REF: Aviso de _____ de energía eléctrica
De nuestra consideración:
Por la presente _____ a Ud. que su estado actual de ______ asciende a 130 euros.
De mantenerse este nivel de deuda al día 16 del presente mes, usted se encontrará en mora de tres o más meses de gastos ______.
En acuerdo con el Comité de Administración se envía esta carta de ______ haciendo ver que en caso de no ______ su situación de morosidad se ______ con el corte de luz a contar del día 16, las facultades para realizar esta ______ se encuentran contenidas en el ______ 5° de la ley 19.537.
En consecuencia, y con el objeto de evitarle ______ molestias, agradeceríamos solucionar esta ______ a la brevedad.
Sin otro ______, le saluda Atte.
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| https://www.flickr.com/photos/carloscapote/2612964113/in/photostream/ |
-Me ______(comentar, compuesto) que en un barrio como este hay mucha gente enganchada a los contadores de la luz porque les ______(cortar, compuesto) esos suministros, ¿______(ser) verdad?
-Sí, ______(ser) verdad. Es más, yo ya ______(tener) enganchada la luz.
-¿Tú ______(estar) enganchada a la luz?
-No te ______(importar) decirlo abiertamente.
-No me ______(importar) porque no ______(poder) pagarla, o sea este mes ______(ir) a cobrar la friolera de 62 euro con 66 céntimos de la renta mínima, ¡nada más! La orden la ______ (tener) antes de las fiestas, ______(tener) la orden de corte.
-¿Antes de Navidad?
-Antes de Navidad y el día 2 de enero me ______(cortaron) la luz.
-¿Y cuándo te reenganchaste?
-Al rato, ______(bajar) al contador, ______(pedir) ayuda a una persona que ______(saber) hacerlo porque yo no ______(saber) hacerlo y me ______(hacer) el favor de engancharme a la luz.
-¿Tú también ______(estar) reenganchado a la luz?
-No, yo al gas. Sí. A mí me ______(venir) una factura a la altura de noviembre o por ahí, de casi doscientos euros con un plazo de cuarenta y ocho horas para pagarlo. Como no _____(tener) los doscientos euros, no ______(podía) pagar y luego el día 7 de enero se ______(colar) en el patio de casa y me ______(poner) un cepo en la llave de paso del gas.
-¿Se _______(colar) quién?
-Los de la compañía de gas ______(suponer), no ______(creer) que ______(ir) a ser un niño para hacer una gamberrada.
-Se ______(colar) y te ______(poner) en cepo, el cuadrado.
-Sí, ______(cerrar) la llave de paso, la ______(desmontar) y con la llave de paso ya cortada me ______(poner) un candado, ______(abrir) el candado y ______(poner) otro. Lo ______(dejar) abierto con el cepo puesto.
-¿Vosotros también ______(estar) reenganchados?
-No, nos ______(cortar, compuesto) el gas.
-Teniendo todas las facturas pagadas. Porque supuestamente ______(decir) ellos, queeeee un error. De todas maneras nos ______(venir, compuesto) una factura de reenganche del gas de 120 euros.
-Más IVA que en total ______(ser)140 y tanto, casi 150 euros.
-Que no ______(poder) pagarlas.
-No, imposible.
-Yo ______(cobrar) al mes 380 euros por enfermedad.
-Y yo no ______(cobrar) nada.
-Él no ______(cobrar) absolutamente nada.
-¿Cuánto tiempo ______(estar, compuesto) sin gas?
-Aproximadamente un mes.
-¿Y qué ______(hacer) ese mes?
-Mantas. Ir a casa de la familia a poder ducharnos.
-No ______(ir) como el compañero a reventar el candado.
-No pero nos entraron ganas. En el momento en el que nos ______(cortar), porque ______(llegar)un momento en el que nuestras familias no nos ______(poder) ayudar más. ______(hacer) todo lo que ______(hacer) falta para que nuestros hijos se ______(poder) duchar. Que no ______(estar) pidiendo nada del otro mundo, entonces cuando cualquier vecino ______(coger) y me dice es que me ______(tener, compuesto) que enganchar a la luz, me ______(tener, compuesto) que enganchar al gas, ______(decir), es que me ______(parecer) normal. Es que si las personas que se ______(tener) que preocupar por los más débiles en España, solamente se ______(preocupan) de sí mismos, ¿qué justicia ______(ser) esta? Tanto ______(tener) tanto vales, entonces aquí lo mejor ______(ser) eso, ser un sinvergüenza, y si me ______(pillar) pues ______(mirar), que le ______(ir) a hacer. ______(estar) viendo que todos los que están arriba, en el poder y mucho más arriba del poder, ______(estar) robando al pueblo porque no lo ______(ir) a hacer yo que no ______(tener) para comer.
-Cote estas personas que de manera fraudulenta se ______(estar) reenganchando a la luz, al gas ¿qué tipo de sanción ______(poder) tener?
-Pues con la nueva legislación ______(ser) una infracción muy grave y ______(poder) tener multa de 6 a 60 millones de euros. Lo que ______(pasar) es que como todos nos ______(contar) es una necesidad vital.
-Ante esta posibilidad de este multazo que ______(decir) Cote que os ______(poder) caer, vosotros qué ______(decir).
-Es que yo no ______(tener) ni de donde pagar la multa, por eso no me ______(preocupar), es que no me ______(sentir) que ______(estar) haciendo ningún fraude a nadie, es que yo ______(tener) que tener garantizados por la constitución de este país mis derechos básicos mínimos y fundamentales, como ______(ir) a pagar con 426 euros, 70 de luz, 70 de gas, eso los meses baratos, 30 de agua, más 360 euros de alquiler, más comer.
-Si no ______(tener) para pagar 200 euros de gas, ni ______(tener) trabajo, ni ______(ir) a tener trabajo probablemente, digno, en la vida, cómo ______(ir) a pagar 6000 euros o 60000 o lo que ______(ser) de una multa, sino ______(tener) para pagar 200 euros, que ______(hacer) conmigo lo que ______(querer), si me ______(querer) llevar a la cárcel que me ______(llevar). Si se ______(ir)a gastar más en mí en la cárcel que lo que te ______(dar) de paro, así que cuando ______(querer) que me ______(llevar).
-La situación que ______(describir) es de una desolación absoluta.
-Pero que no ______(ser) cosas raras ni personas raras, que ______(ser) personas normales que antes ______(trabajar).
Otra de las expresiones que nos ha llamado la atención es la de lo que sea. Es una expresión que solemos utilizar cuando nos da igual lo que hagan, piensen, digan, compren etc, es decir, cuando algo nos da lo mismo.
Vamos a imaginar que tenemos mucha hambre porque es muy tarde y no hemos cenado nada. Un amigo nos dice que queremos cenar y nosotros le decimos que da igual, un turco, un chino, un bocadillo, una pizza, lo que sea, para nosotros lo importante es cenar de inmediato.
Ese es un poco el sentido de la expresión lo que sea. Nos da lo mismo lo que venga a continuación o la repercusión que tenga algo.
7. Pon tres o cuatro ejemplos con esta expresión.
Vamos a ver algunas expresiones que utilizamos con el presente de subjuntivo a menudo
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| http://es.wikipedia.org/wiki/Portal:Commons:Imagen_del_a%C3%B1o_2006/Vagabundo_en_Par%C3%ADs. |
a) Te despides de alguien.
b) Vas a contar la verdad sobre un lío de corrupción en tu trabajo.
c) Te acabas de enterar de que te han tocado 2000 euros en la lotería.
d) Estás hablando un rato largo con alguien en la consulta del dentista. La otra persona tiene muchos problemas en su boca desde hace tiempo.
e) Es el cumpleaños de tu sobrino.
f) Estas en una boda y alguien grita viva los novios.
g) Estas esperando a que tu primo se arregle para ver una película que empieza en 30 minutos y todavía estáis en casa.
h) Un atracador de bancos muy buscado es encarcelado y cuando lo llevan a comisaria se esconde en su capucha.
i) Te metes la mano en el bolsillo y te encuentras 10 euros.
10. Comenta este chiste gráfico sobre las compañías energéticas.
Soso
Hoy la cosa va de expresiones o palabras coloquiales. Berto Romero que es un humorista y presentador de televisión nos va a contar una anécdota real muy graciosa y peculiar. En el vídeo vamos a escuchar algunos modismos que vamos a aprender y trabajar. Espero que la escena os resulte tan graciosa como me resultó a mí, así el aprendizaje será mucho más ameno y divertido.
-Me gustaría comentarte una cosa.
-¿Quieres que hable yo también?
-No, nonono. Es una cosa que me tiene preocupao, ______. Yo tengo una página de Facebook. Hasta aquí todo normal. Tengo ______ , vivo en el siglo XXI, normal. Perooo hay un ______ que siempre que publico algo en la página, me comenta con la misma palabra, siempre, exactamente la misma. Ponga lo que ponga el comenta lo mismo.
-¿Qué pone?, ¿qué te dice?
-Soso... Soso.
-Hay un señor que te llama soso.
-Soso, una y otra vez. Da igual que ponga una ______, que hable de una ______, que sea mi ______. Él siempre dice soso. Cuatro letras o dos letras repetidas, ¿no?, si me ______. Soso.
-Soso, ya. ¡Pero tío esto no puede ser!
-Sí. No te estoy diciendo yo que sí. Mira, vamos a ver mi Fb. Esto empezó el 31 de agosto. Yo escribo, ultimando los preparativos para el fin de semana en ______ ______de ______. Este señor escribe, se llama Tomas Xiao, y me escribe: muy bien ______, ya me quedo más tranquilo. A ver...
-Un poco de ______ ahí.
-A ver... esto ______...eh.
-La ______ destiñe.
-Para que veas el material que tienes aquí. Yo puedo entender que no le interesen mis cosas, pero si me sigues en Fb es lo que te vas a encontrar, ¿vale?, ¿lo entiendes no?
-¡Sí! Sisi, claro, claro, ¿y ahí empieza a llamarte soso?
-Siempre soso, por ejemplo, 1 de noviembre, 21:49 de la noche, anuncio funciones en ______. Soso, ¿vale? 1 de diciembre, 2:28 de la _______, soso. Dos semanas después, 2:52 de la mañana, el tío trasnocha solo para llamarme soso.
-Sísísísísí claro. A través del móvil, ¡eh!
-Le debe saber a poco porque ese mismo día horas después, ¡Bum!, soso otra vez. El ______ aún está caliente pero este señor insiste en llamarme soso. ¿Queréis más?, claro, a vosotros que... 19 de diciembre, 17:25 vuelve a escribirme, ______ ______ ______. No, soso. Al día siguiente 20 de diciembre. Esto es real ¡eh!, soso. 26 de diciembre 00:43, 43 minutos después de que acabe Navidad soso. 30 de diciembre, que no me entere yo que este sosito pasa hambre, soso. ¿Cuántos llevamos ya?
-No lo sé, me he perdido ya, me he perdido.
-Ayer ______ del mediodía. Este está fresco aún, soso. Sabes que, es que a lo mejor es verdad.
-Hombre tío, noooo.
-Si alguien se toma tanta molestia en recordarte lo mismo día tras día, madrugada, llueva, nieve, a lo mejor tiene razón. A lo mejor soy soso Andreu.
-Hombre a ver, no, no. (Noooooo) Unas ______ no eres perooooo... soso tíooooo.
-A ver, querido Tomás Xiao, mensaje recibido. Me podías haber llamado ______, ______, ______, ______, ______, ______, ______, ______... bueno, pero tú no, tú me llamas soso. He captao la indirecta, lo voy a remediar.
-¿Qué quieres hacer?
-Me voy a meter en una bañera llena de sal.
-Bueno pues, yo solo te diría que no tienes necesidad de hacerlo, ¿lo haces porque quieres no?
-A ver, yo soy de Cardona, ______ ______ ______, toda mi familia ha trabajao en la minería de sal.
-Es verdad, es verdad. Berto es ______ de Cardona.
-Originario no, ______.
-Oriundo, bueno no es de Cardona, joder, pero...
-Ya estoy listo, que entre la sal.
-¡Qué entre la sal!, ¡Venga! Adelante la sal. Le quitamos el micrófono.
-Es igual eh. ¡Qué da igual que me quites el micro!
-Quizás no es tu mejor día para esto, ¿no?
-Sí, la sal es buena para la voz, ¡coño!
-Vale, vale, bueno pues nada, aquí tenemos casi 300 kilos de sal.
-No caerán todos de golpe.
-Espero que no. A mí me da un poco de apuro esto.
-Nono, he pedido que hicieran un experimento esta tarde. Yo soy soso pero no tonto. Hemos elegido a alguien del equipo, alguien ______, un ______ y me han dicho que todo ha ido bien. Vamos a ver imágenes del ______... Pero el estaba ya prácticamente así antes... Cuando quieras, estoy preparado. Toma el micro.
-Yo soy muy lerdo para esto, eh compañeros, sencillamente tengo que tirar de esto.
-Puede venir alguien que sepa _______ cosas... No sabes deshacer un _______... Como has llegado hasta aquí Andreu.
-Espérate tío... Creo que voy a necesitar ayuda ¡eh!
-Hay alguien que no tenga la capacidad táctil de un _______.
-Cuidao que ya viene la sal, que nervios.
-Toma mi reloj, toma mi reloj.
-Que ya viene la sal, ya está. Cuidao. Esto es como una gran teta de sal... Esto lo ve Woody Allen y te hace una película.
-Que Tomas Xiao te estás poniendo _______ eh. Tira, tira... Dame, dame placer.
-¿Qué tal? Vas notando las sal chico.
-Venga por arriba.
-Le abro más el caño... He visto ______ más rápidas eh. ¿Qué tal?, ¿paro?
-No coño, todo.
-Si quieres que pare me lo dices, tampoco podría. ¿Puedes respirar?
-Claro tengo la cabeza fuera, que te crees que respiro por el culo.
-Ya está. Te podrán decir cualquier cosa ______, pero como te digan soso a partir de ahora, se las tendrán que, salao dice uno... Espera un momento, espera un momento, queda una cosa.
-______pesa mucho jujuju.
-Pues hay que tirarle unas pastillitas de caldo, porque es lo que le va a dar sabor, ahora sí, ahora sí. ¿Qué harás si a parir de ahora te escribe otra vez Tomas Xiao y te dice soso.
-Pues rezar, rezar, para que no diga que soy ______, por ejemplo.
-Gracias Berto Romero. Un valiente del humor.
2. ¿Alguna vez te ha pasado algo parecido en una red social?, ¿has tenido algún percance en ella? Cuéntalo.
El calificativo del que tanto se quejaba Berto es el de soso. Decimos que alguien es soso cuando nos aburre, no es muy hablador o nunca tiene ganas de hacer nada. Soso es una palabra que viene de la comida, cuando a un plato le falta sabor lo calificamos como soso. La sal es un condimento que realza el sabor.
Para decir de una persona todo lo contrario a soso utilizamos el adjetivo salado, palabra que lógicamente también tiene un origen culinario. Normalmente esta palabra la utilizamos de manera coloquial y omitiendo la letra d, es decir, salao.
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| https://www.flickr.com/photos/rajeanero/4843729439/ |
4. Encuentra en el texto dos expresiones coloquiales que indiquen que se ha hecho algo hace no mucho tiempo o que hay evidencias de ello.
5. Completa el texto con las palabras que creas convenientes.
La Sociedad Española de Cardiología (SEC) considera la sal como una droga, ya que según sus ______ tiene efectos dañinos para la ______ y además ______ adicción.
Un ______ que viene a corroborar esta tesis, es el estudio que se hizo en las ______ de Duke en Estados Unidos y de Melbourne en Australia. En este estudio efectuado ______ ratones se ha podido comprobar como la necesidad de _______ sal era la misma que la de hacerlo con cocaína y la heroína. A través de unas imágenes cerebrales, se ha podido ______ como se activaban las mismas zonas de manera similar con estas tres ______.
Así pues en España podemos estar preocupados por este dato porque consumimos el doble de la ______ aconsejada, que va ______ los 5 ______ los 6 gramos al día, según la Organización Mundial de la Salud. Por lo _____ la media en España está alrededor de los 11 gramos. Algunas de las ______ que puede provocar la sal son el cáncer de estomago, insuficiencia renal, y osteoporosis, pero el problema no acaba ______, también favorece la hipertensión que ______ muchos de los accidentes cerebrovasculares y enfermedades del corazón en España.
De toda esa ingestión de sal diaria, el 80% la _______ en los alimentos precocinados. Un 20% de esta cantidad se encontraría en el pan, por lo cual algunas organizaciones han ______ una regularización de este ______ para que cada año se reduzca un gramo de ______. Y esta misma medida estaría muy bien si se aplicase a otro ______ de alimentos también que son ricos en sal, como han hecho otros ______ preocupados por este tema como Finlandia o Portugal. Otra ______ de reducir la ingesta de sal es comprar o consumir alimentos bajos en este producto como la fruta o las verduras y se reduzca el consumo de grasa, ______ las saturadas.
6. ¿En la cocina de tu país se usa mucho la sal?, ¿se usa algún otro tipo de condimento?, ¿y en tu casa cocináis algún tipo de especia habitualmente?
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| http://pixabay.com/es/sal-mano-alimentos-blanco-51973/ |
7. Y como la cosa va de cocina ahora vamos a hacer una receta de un rico cocido madrileño. Escucha y pon las palabras que falten.
Ingredientes para 6 personas:
250gr. de garbanzos, 500gr. de carne (morcillo), caparazón de gallina (o pollo), 2 pechugas de gallina (o pollo), 2 morcillas, 6 chorizos, 1 trozo de tocino (o panceta), 1 punta de jamón, 1 repollo, 1 cebolla, 3 zanahorias, 6 patatas pequeñas, 1 diente de ajo, fideos o arroz (40gr. por persona)
Elaboración:
Primero, pondremos en remojo unos ______ el día de antes. Además le pondremos un puñado de ______ ______ ______ para que al día siguiente no se encallen en la cocción.
Empezaremos por poner a cocer la carne, la punta de ______, la ______, el ______. Es muy importante que durante toda la cocción, de principio a fin, retiremos la ______ que se vaya formando con una ______. También le iremos poniendo agua para que no se quede seco.
El fuego del ______ lo tendremos de una forma continua en el medio de la ______ que tengamos. Cuando empiece a ______ añadimos los garbanzos, previamente ______ y ______ . Cuando empiece a hervir otra vez añadimos la ______, ______ y contamos de 2 a 3 horas.
Cuando falten unos 30 minutos para el final, pondremos en un _______ a parte, a cocer el ______. Y en el puchero del cocido, añadiremos los ______, las ______ y las ______ (peladas y partidas en trozos grandes). Cuando queden 15 minutos aproximadamente añadiremos las patatas al puchero del ______ ______.
Al finalizar colamos el ______ y hacemos la ______, que podrá ser de ______ o de ______. En el caso de los fideos, los añadiremos cuando el agua dé un ______, si son muy finos con dos minutos en el fuego sobrará.
8. Explica la elaboración de un plato que suelas cocinar.
9. Comenta esta imagen sobre las redes sociales y también las redes sociales que conozcas.
Ingredientes para 6 personas:
250gr. de garbanzos, 500gr. de carne (morcillo), caparazón de gallina (o pollo), 2 pechugas de gallina (o pollo), 2 morcillas, 6 chorizos, 1 trozo de tocino (o panceta), 1 punta de jamón, 1 repollo, 1 cebolla, 3 zanahorias, 6 patatas pequeñas, 1 diente de ajo, fideos o arroz (40gr. por persona)
Elaboración:
Primero, pondremos en remojo unos ______ el día de antes. Además le pondremos un puñado de ______ ______ ______ para que al día siguiente no se encallen en la cocción.
Empezaremos por poner a cocer la carne, la punta de ______, la ______, el ______. Es muy importante que durante toda la cocción, de principio a fin, retiremos la ______ que se vaya formando con una ______. También le iremos poniendo agua para que no se quede seco.
El fuego del ______ lo tendremos de una forma continua en el medio de la ______ que tengamos. Cuando empiece a ______ añadimos los garbanzos, previamente ______ y ______ . Cuando empiece a hervir otra vez añadimos la ______, ______ y contamos de 2 a 3 horas.
Cuando falten unos 30 minutos para el final, pondremos en un _______ a parte, a cocer el ______. Y en el puchero del cocido, añadiremos los ______, las ______ y las ______ (peladas y partidas en trozos grandes). Cuando queden 15 minutos aproximadamente añadiremos las patatas al puchero del ______ ______.
Al finalizar colamos el ______ y hacemos la ______, que podrá ser de ______ o de ______. En el caso de los fideos, los añadiremos cuando el agua dé un ______, si son muy finos con dos minutos en el fuego sobrará.
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| http://en.wikipedia.org/wiki/Cocido_madrile%C3%B1o |
En el vídeo del programa de televisión que hemos visto podemos ver una utilización del subjuntivo conocida como el subjuntivo reduplicada, que consiste en utilizar el subjuntivo en una oración positiva y otra positiva para indicar que nos da igual algo. Vamos a ver un vídeo sobre este aspecto del subjuntivo.
10. Pon cinco ejemplos con cinco verbos diferentes.
Justicia para quiénes
La entrada de hoy no solo nos va a permitir aprender un poco de español, sino que también nos va a ayudar a conocer un tema de actualidad en España, y a conocer la situación política. Elpidio Silva es un juez que ha perseguido a algunos responsables de algunas entidades bancarias, que llevaron a la quiebra estas empresas por una catastrófica praxis de su profesión. Curiosamente ha sido relegado de su puesto de trabajo ,y puesto en tela de juicio, por algunos errores cometidos durante este proceso. Vamos a ver una entrevista a ver que nos cuenta el juez Elpidio y luego vamos a trabajar un poco nuestro castellano.
1. A grandes rasgos de qué hablan en esta entrevista, qué puedes entender.
2. Completa las palabras que faltan:
-Bien queridos amigos, y seguimos hablando de Miguel Blesa porque nuestro compañero Gonzo ha conseguido entrevistarse hoy con el _____ que lo envió a la cárcel, Elpidio Silva. ¿Es así Gonzo?
-Es así Wyoming, efectivamente esta mañana tuve la oportunidad de entrevistar al juez Elpido José Silva. Hablamos con él de las ______ ______ con respecto al caso Blesa, sobretodo lo que hemos conocido gracias a los mails que se han filtrado a la prensa, en los últimos días. También sobre su advertencia, que realizó la semana pasada en una ______ __ ______, de que si contaba todo lo que sabía de Caja Madrid se podría _____ en ______ __ ______ el sistema institucional de este país. Y también le preguntamos sobre su opinión, al respecto de su actual situación. Recordemos que desde que envió al señor Blesa a la cárcel, Elpidio José Silva está imputado por un ______ __ ______. Vamos a ver lo que nos contaba.
-Sr. Silva muy buenas, muchas gracias por atender a nuestra petición de entrevista. ¿Qué ha sucedido en caja Madrid que según su punto de vista es tan grave?
-Hay que determinar si la situación concreta en la que nos encontramos ahora, tiene que ver con la ______ ______ ______, en determinadas cajas. Si determinadas cajas se han gestionado, de tal manera, que se han hundido como consecuencia de esa gestión, y esto tiene una relación significativa o palpable con el ______ ______, quiere decir que la mala gestión de determinados ejecutivos, o ______ __ ______ o de comités financieros, han podido ______ al sistema financiero prácticamente __ ______. Y desde luego, nos han conducido a un______ ______ de condiciones durísimas y que compromete varias generaciones.
-Leyendo los mails que están saliendo, no se advierten como ______ ______, ¿? ______, _______. La pregunta es, ¿hay algo más ahí, hay actos puramente delictivos en lo que se está viendo en estos mails?
-¡Hombre! En el ámbito de la ______ ______, uno tiene que someterse a unos protocolos adecuados para gestionar bien, cuando esos protocolos continuamente son vulnerados, y los correos lo único que ponen de manifiesto es una serie de ______ _______ de _______, posiblemente, a mi modo de ver es así, cuando esto sucede pues uno está en el ______ ______.
-Le leo unas palabras textuales suyas: los ciudadanos deberías conocer que alianzas hay entre corruptos, medios de comunicación, elementos institucionales y, elementos de la casta política, en cualquier momento puede ser mi momento. Lo que le tengo que preguntar es, ¿qué tendría que pasar para que sea su momento?
- Bueno yo, ehh, prácticamente he decidido que escribiré un libro sobre el caso Blesa.
-Con todo lo que usted sabe, ¿por qué en lugar de llevárselo a una editorial no se lo lleva a otro juzgado?
-Si es que no hace falta, ya está en mi juzgado, hay lo tiene ______, lo que tiene que hacer es trabajar. ¿Qué pasa?, claro, cuando todo está judicializado, lo ha llevado a cabo el juez, está todo de manera inexplicable, ¡no dejan ni personarse ahí a las partes!, es decir, es una sensación de no poder seguir adelante con los asuntos, porque se expulsa a la gente del juzgado.
-O sea usted cuando amenaza en público que puede contar todo lo que sabe, y que esto puede desestabilizar el ______ _______, lo hace porque ve que en sede judicial cuando a este le hacen preguntas, no puede contarlo, que no le permiten contar lo que sabe.
-Bueno, yo no dije que tiraba de la manta, porque no es una expresión mía, ni amenazo, yo, me defiendo.
-Un juez que dice que tiene que defenderse, a usted le leí en una entrevista decir que, un perito de una consultora le confesó que había recibido amenazas, por realizar una ______ ______ en el caso Blesa. Hoy leemos en un medio de comunicación que la ______ _______ que trabajaba con usted, en este caso, le aviso, que le iban a apartar porque el caso era complicado. ¿A qué se debe todo esta situación?
-Yo creo que lo que ha pasado aquí, es que se han tocado ______ de ______, de mala gestión, que tienen una enorme transcendencia. Y se ha llegado a través de una causa judicial a tocar, a lo mejor, elementos de naturaleza política, o que tienen que ver con determinados grupos que abusan, y que anidan en el sistema, pero lo manipulan. Hay muchas alertas e ______ __ ______ relacionados con miembros de los comités y de la dirección de Caja Madrid. Las relaciones que puedan tener con personas o elementos externos aparecen levemente alertadas, o iniciadas, y hay que empezar a investigar. La cuestión es, porque en determinados momentos en una institución muy particular se lleva a cabo una ofensiva, eeeeeehhh... tan absolutamente desproporcionada, claro. ¿Por qué?, ¿que tipos de personas... ¿que relación tienen las personas que aparecen en la causa con esta posible incriminación?
-Desde que ha saltado este caso, en el que usted inmerso, ha lanzado diversas acusaciones, diversas sospechas, pero también muchos de sus actos como juez han sido criticados desde distintas sensibilidades jurídicas, mediáticas y políticas. Más allá de todo lo que huele mal en cuanto al caso Blesa, ¿usted reconoce algún error o que haya podido cometer errores en su trabajo como juez en este caso?
-Yo creo que el error que se ha podido cometer en este caso, es que íbamos muy rápido.
-¿Y eso es un error en un ______ ______?
-Parece que en España, sí. Íbamos demasiado rápido, esto no venía bien.
-¿Usted no reconoce errores en la instrucción que le han llevado a ser apartado del caso?
-No, no, no hay errores. Esta absolutamente injustificado que todo esto esté detenido. Ante eso tendrán que dar explicaciones, en primer lugar, la juez sustituta que a mí me ha sustituido, y en segundo lugar, y sobretodo, el ______ ______...
-No es la primera vez que usted insinúa que el ministerio fiscal está trabajando en este caso, prácticamente como ______ ______, leí una vez que decía, nunca había visto que fuera el ministerio fiscal el que pida la libertad del acusado, incluso antes que su propio abogado defensor.
-Yo no lo había visto esto nunca. Yo quiero pensar que el ministerio fiscal no es la defensa de Blesa, porque eso sería gravísimo.
-Sus acusaciones van en ese sentido Sr. Silva.
-Yo lo que sí puedo comprobar, es que el comportamiento del ministerio fiscal, en este tema, para mí, no está armonizado, ni tiene nada que ver con lo que yo llevo trabajando durante decenas de años con los fiscales.
-Usted entiende que haya gente de la que le escuche en esta entrevista y diga, coño, este señor califica de mal hecho todo lo que hacen los demás respecto a él, y califica de bien hecho, todo lo que él ha hecho en el caso Blesa, entiendo que puede transmitir esa imagen. Como, yo no cometo errores, todos los errores los cometen los demás...
-Yo he cometido muchos errores...
-...y me quieren parar por intentar meter en la cárcel a un tipo poderoso.
-No, yo he cometido muchos errores a lo largo de la ______ _______, con toda seguridad. Si alguien cree, del nivel jurídico que sea, que yo he cometido errores procesales, yo de verdad que estoy dispuesto a comparecer con él, en un medio de comunicación y discutirlo.
-Bueno, ha comparecido en un juzgado porque le acusan de _______.
-Claro, pues podemos discutirlo por qué no vamos a un ámbito amplio donde podamos discutir eso.
-¿Estas cosas no se discuten en sede judicial?
-En ______ _______ el problema es, claro. El problema de la sede judicial es que cuando no está normalizada, cuando está tan tocada, deja de tener legitimidad, y esto es lo que yo creo que comprueban todos los ciudadanos, con todas las causas donde aparecen personajes ilustres.
-Sr. Silva, muchísimas gracias por habernos atendido y por darnos su tiempo, que sé no tiene mucho y que está bastante requerido usted, para hablar de todos estos temas.
-Muchísimas gracias a vosotros.
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| http://en.wikipedia.org/wiki/Tribunal |
3. Contesta a estas preguntas con verdadero o falso:
a) Elpidio Silva es un abogado defensor.
b) El caso Blesa es un caso que está en los juzgados contra Caja Madrid.
c) Elpidio quiere comparecer en los tribunales para dilucidar su inocencia sobre su presunta prevaricación.
d) Para el juez Silva el problema es que hay gente poderosa detrás del caso Blesa que no quiere que se siga investigando.
e) Se han filtrado unas escuchas ilegales sobre el caso Blesa.
f) Elpidio dice que va a escribir un libro sobre este caso.
g) Elpidio Silva dice no creer en la justicia.
h) El entrevistado afirma que los ciudadanos deberían saber que relaciones hay entre políticos, medios de comunicación, las instituciones públicas y los corruptos.
i) Al juez Silva le encanta utilizar la expresión tirar de la manta.
j) Elpidio ha cometido muchos errores en esta causa, según él mismo.
4. En el texto hemos podido ver la expresión oler mal. En cuáles de estos contextos se podría utilizar.
Una mujer se ha tirado un pedo en el ascensor.
Una habitación está llena de polvo.
Vuelves a casa del trabajo y te encuentras con la puerta de casa abierta.
En tu empresa han tirado a una docena de compañeros y tu jefe te llama para hablar contigo.
Se va la luz de casa durante un día y abres la nevera.
Tu equipo preferido de tu deporte favorito gana el campeonato.
Tu hijo se tiene que ir fuera del país porque no encuentra trabajo aun teniendo una carrera y dos masters.
5. Explica esta frase: "Las relaciones que puedan tener con personas o elementos externos aparecen levemente alertadas, o iniciadas, y hay que empezar a investigar."
10. Contesta estas otras preguntas:
¿Qué opinas de las actividades que has realizado?
¿Qué has aprendido sobre la gramática?
¿Qué has aprendido sobre la historia española?
¿Hay alguna similitud con tu cultura?
a) Elpidio Silva es un abogado defensor.
b) El caso Blesa es un caso que está en los juzgados contra Caja Madrid.
c) Elpidio quiere comparecer en los tribunales para dilucidar su inocencia sobre su presunta prevaricación.
d) Para el juez Silva el problema es que hay gente poderosa detrás del caso Blesa que no quiere que se siga investigando.
e) Se han filtrado unas escuchas ilegales sobre el caso Blesa.
f) Elpidio dice que va a escribir un libro sobre este caso.
g) Elpidio Silva dice no creer en la justicia.
h) El entrevistado afirma que los ciudadanos deberían saber que relaciones hay entre políticos, medios de comunicación, las instituciones públicas y los corruptos.
i) Al juez Silva le encanta utilizar la expresión tirar de la manta.
j) Elpidio ha cometido muchos errores en esta causa, según él mismo.
4. En el texto hemos podido ver la expresión oler mal. En cuáles de estos contextos se podría utilizar.
Una mujer se ha tirado un pedo en el ascensor.
Una habitación está llena de polvo.
Vuelves a casa del trabajo y te encuentras con la puerta de casa abierta.
En tu empresa han tirado a una docena de compañeros y tu jefe te llama para hablar contigo.
Se va la luz de casa durante un día y abres la nevera.
Tu equipo preferido de tu deporte favorito gana el campeonato.
Tu hijo se tiene que ir fuera del país porque no encuentra trabajo aun teniendo una carrera y dos masters.
5. Explica esta frase: "Las relaciones que puedan tener con personas o elementos externos aparecen levemente alertadas, o iniciadas, y hay que empezar a investigar."
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| http://es.wikipedia.org/wiki/Leyenda_negra_de_la_Inquisici%C3%B3n_espa%C3%B1ola |
Mira este vídeo sobre unos de los usos del Presente de Subjuntivo
6. Contesta a las preguntas:
¿Qué uso del presente de subjuntivo habéis visto?
¿Que verbos son utilizados en los ejemplos?
¿Qué verbo podemos utilizar con frecuencia en este uso?
¿Cuál de estos tiempos no podemos combinar con este uso, el presente, el pasado o el futuro?
¿Qué quiere decir que una casa esté bien situada?
¿Cuántas veces tenéis que ver el vídeo?
7. Pon algunos ejemplos de este uso.
8. Busca veinte palabras en el texto y el vídeo que viste al principio que tengan que ver con la justicia, y haz una historia con ellas.
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| http://es.wikipedia.org/wiki/Inquisici%C3%B3n_espa%C3%B1ola |
La dos últimas imágenes que tenéis en la entrada están basadas en la Santa Inquisición española. Esta institución esta histórica e inevitablemente ligada al sistema judicial español. Vamos a escuchar un audio sobre la Inquisición española, leído de la Wikipedia, sobre la represión del protestantismo por esta mismo institución.
9. Contesta a las siguientes preguntas:
¿Cuándo llega Carlos I a España?
¿Qué pensaban los conversos de la llegada de este rey?
¿Qué origen tenían la mayoría de conversos?
¿Contra quién se llevo a cabo el primer proceso importante de la Inquisición? (relacionado con los reformistas)
¿Qué reyes eran admiradores de Erasmo de Rotterdam?
¿Cuántas personas fueron quemadas vivas después de 1582 por ser protestantes?
¿Fue el protestantismo una religión mayoritaria en España?
10. Contesta estas otras preguntas:
¿Qué opinas de las actividades que has realizado?
¿Qué has aprendido sobre la gramática?
¿Qué has aprendido sobre la historia española?
¿Hay alguna similitud con tu cultura?
