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Al alba
Hoy os traemos una novedad a todos aquellos que aprenden español con SFS y que les gusta la música. Vamos a presentaros a un nuevo cantautor. Luis Eduardo Aute. Y lo vamos a hacer con una de sus canciones más emblemáticas y con una historia particularmente triste, pero hermosa en cierta manera. Hermosa por los sentimientos que provoca en los oyentes y las emociones que suscita. Estáis de enhorabuena, y os animo a que busquéis más canciones de este polifacético artista.
1. Completa la letra de la canción:
Si te dijera, amor mío,
que temo a la ______,
no sé que estrellas son estas
no sé qué ______ la luna
que hieren como amenazas,
al filo de su ______.
Presiento que tras la noche
vendrá la noche más larga,
quiero que no me abandones
amor mío, al ______....
Los hijos que no tuvimos
se esconden en las ______,
comen las últimas flores,
parece que adivinaran
que el día que se ______
viene con ______ atrasada.
Presiento que tras la noche
vendrá la noche más larga,
quiero que no me abandones
amor mío, al alba....
Miles de ______ callados
van ______ sus alas,
no te destroza, amor mío,
esta silenciosa ______,
______baile de muertos,
______ de la mañana.
Presiento que tras la noche
vendrá la noche más larga,
quiero que no me abandones
amor mío, al alba....
2. ¿De qué habla la canción?
3. Inventa una historia y un contexto basándote en la realidad que dé sentido a la canción.
En la canción podemos encontrar la frase; quiero que no me abandones, amor mío, al alba. En ella vemos como se utiliza el presente de subjuntivo para expresar deseo. Vamos a ver un vídeo al respecto.
4. Explica lo que acabas de ver en el vídeo y pon ejemplos de esos usos del subjuntivo.
Pero con el subjuntivo no solo podemos expresar deseos sino también todo lo contrario. Mira este vídeo y aprenderás algunas expresiones coloquiales para usar el presente de subjuntivo y desear algo negativo.
5. Explica el vídeo que acabas de ver y pon contextos donde puedas usar estas expresiones.
Otra de las frases que escuchamos en la canción es: miles de buitres callados, van extendiendo sus alas. El buitre es una de las especies de aves que habitan la península española y las hay en muchas partes del territorio español. Vamos a aprender algo de vocabulario sobre aves y sus costumbres.
6. Contesta a estas preguntas.
¿Cómo se llama la protuberancia que tienen los gallos en la cabeza?
¿Por qué las gallinas vuelan tan poco?
¿Qué necesitan los loros para vivir una buena vida?
¿Cuantos loros mueren durante el transporte clandestino?
a) Más de la mitad.
b) Menos de la mitad.
c) Aproximadamente la mitad.
d) Depende del conductor.
¿Qué sexo incuba los huevos de la paloma?
Verdadero o falso: Las palomas son de las aves más rápidas.
¿Qué pintor representa a la paz con una paloma portando una rama de olivo en el pico?
¿De cuáles de estas cosas no se alimenta un cuervo?
a) Carroña.
b) Cereales.
c) Frutas.
d) Insectos.
e) Pequeños animales.
f) De todas las anteriores.
¿Para qué llaman los cuervos a los coyotes o lobos?
Verdadero o falso: a las cigüeñas les encanta el frío, por eso podemos encontrarlas en el polo norte.
¿Con qué material no hacen sus nidos los gorriones?
a) Papel.
b) Hojas secas.
c) Insectos palos.
d) Plumas.
Verdadero o falso: muchas especies de buitres tiene el cuello pelado.
¿Cuál es uso que hacen los buitres de sus patas?
Verdadero o falso: en la antigüedad relacionaban al buitre con la maternidad.
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| http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Flying-Gyps_fulvus.jpg |
a)Oso
b)Lobo
c)Marmota
d)Jabalí
e)Perro
f)Ciervo
g)Alce
h)Toro
1. Mamífero carnicero de pelaje de color gris oscuro, cabeza aguda, orejas tiesas y cola larga con mucho pelo.
2. Mamífero carnívoro plantígrado, que llega a tener un metro de altura en la cruz y metro y medio desde la punta del hocico hasta la cola, de pelaje pardo, cabeza grande, ojos pequeños, extremidades fuertes y gruesas, con garras y cola muy corta.Vive en los montes boscosos y se alimenta con preferencia de vegetales.
3. Mamífero rumiante, tan corpulento como el caballo, de cuello corto, cabeza grande, pelo oscuro, y astas en forma de pala con recortaduras en los bordes.
4. Mamífero roedor, de unos cinco centímetros de longitud desde el hocico hasta la cola, y poco más de dos de altura, cabeza gruesa y aplastada por encima, orejas pequeñas, cuerpo recio, pelaje espeso, largo, de color pardo rojizo por el lomo y blanquecino por el vientre, y cola larga de unos dos centímetros de longitud, con pelo pardo abundante y terminada por un mechón negro. Vive en los montes más elevados de Europa, es herbívora, pasa el invierno dormida en su madriguera y se la doméstica fácilmente.
5. Mamífero paquidermo, bastante común en los montes de España, que la variedad salvaje del cerdo, del cual se distingue por tener la cabeza más aguda, la jeta más prolongada, las orejas siempre tiesas, fuerte, de color gris uniforme, y los colmillos grandes y salientes de la boca.
6. Mamífero doméstico de tamaño, forma y pelaje muy diversos, según las razas. Tiene olfato muy fino y es inteligente y muy leal al hombre.
7. Animal rumiante, de 1,30 m de altura más o menos, esbelto, de pelo áspero, corto y pardo rojizo en verano y gris en invierno. Es más claro por el lomo, y tiene patas largas y cola muy corta. El macho está armado de astas o cuernas estriadas y ramosas, que pierde y renueva todos los años, aumentando con el tiempo el número de puntas, que llega de diez en cada asta. Es animal indomesticable y se caza para utilizar su piel, sus astas y su carne.
8. Bóvido, salvaje o doméstico, macho adulto del ganado vacuno o bovino, que presenta cabeza gruesa y provista de dos cuernos, piel dura, pelo corto y cola larga.
8. Lee el texto y contesta a las preguntas. (texto basado en el artículo de la página http://www.paradais-sphynx.com/perros/informacion/etimologia-palabra-perro.htm)
El origen de la palabra perro, todavía hoy resulta desconocido. Cabe reseñar que la palabra, "perro" es exclusivo del castellano, de hecho, no se encuentra en ninguna otra lengua, y no podemos encontrar una palabra con una raíz similar tampoco el ninguna lengua antigua. En cualquier caso esto no ha hecho que no se haya especulado con alguna teorías, para esclarecer el significado y origen de esta palabra. En 1737 aparece por primera vez en el diccionario de la RAE, y en este se asocia la palabra griega "pyr" (fuego), y se atribuía pues a esta palabra el origen de perro, puesto que el carácter de este animal a menudo podemos tildarlo de fogoso y seco. No obstante esta teoría no ha lograda convencer a no pocos expertos.
Otra idea al respecto de la procedencia de la palabra es la de que proviene de una onomatopeya, en concreto de prrr. Esta onomatopeya era pronunciada por los pastores para llamar a sus animales.
Pero esta no es la única o la última teoría que existe al respecto de la palabra perro, y es la que especula con que la palabra puede provenir de una lengua prerromana. Desgraciadamente casi todas las lenguas prerromanas de la península han desaparecido, con la excepción del euskera. En euskera perro es txakur, por lo tanto no parece tener relación con el perro castellano y probablemente no derive de este, pero si podría venir en cambio de cualquier otra lengua muerta o desconocida anterior al latín.
Otra palabra con la que se llama perro al animal, es can, del latín canis. La definición que podemos encontrar en la RAE de perro es: Mamífero doméstico de la familia de los cánidos, de tamaño, forma y pelaje muy diversos, según las razas. Tiene olfato muy fino y es inteligente y muy leal al hombre.
¿Cuál es el origen de la palabra perro?
a) Se desconoce
b) Viene del pyr
c) Viene de la onomatopeya prr
¿Qué otra palabra se utiliza en español para llamar al perro?
a) Canis
b) Can
c) Pyr
¿De dónde viene la onomatopeya prr?
a) Es como los pastores llaman a los perros
b) Es como los pastores llaman a sus animales
c) Es como los pastores dan instrucciones a sus animales
¿De qué lengua prerromana puede venir perro?
a) De alguna desconocida o muerta
b) Del vasco
c) Del latín
¿Qué otra lengua tiene una raíz similar a perr?
a) El griego
b) El vasco
c) Ninguna
¿Cuál es la única lengua prerromana que queda en la península?
a) La vasca
b) La castellana
c) Ninguna
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| http://commons.wikimedia.org/wiki/File:My_dogs.JPG |
Luis Eduardo Aute ______ en Manila, la ______ de Filipinas, el 13 de septiembre de 1943. Su padre Gumersindo, nació en Barcelona, hijo de andaluces y a los 18 años se fue a t______ a Manila, a la compañía de Tabacos de Filipinas y allí ______ a su mujer, Amparo, una filipina de la burguesía de ascendencia _______, hija de valenciana y santanderino. En su niñez, Luis Eduardo estudia en el ______ La Salle, donde aprende inglés, ya que toda la enseñanza se imparte en ese ______; además ______ tagalo, que aprende en el día a día, español y catalán, que utiliza con su f______. Desde niño muestra gran habilidad como dib______ y pintor; otra pasión tem______ con la conecta es el cine, especialmente desde que sus _______ le regalan una cámara ocho milímetros con la que realizará di_____ películas con sus amigos.
A los ocho años viaja por ______ vez a España. En Madrid, acompañando a la orquesta del hotel Avenida, ______ por primera vez en público interpretando la canción Las hojas muertas. A los nueve ______ ve por primera vez La ley del silencio, película que le mar_____ notablemente y le llevará a escribir en inglés sus primeros p_____. Otra película que le influirá notablemente en esa ______ es Niagara, donde descubre la sen_____ y el er_____ de Marilyn Monroe.
En 1954 la familia, previa est____ en Barcelona, regresa defi______ a Madrid, donde Luis Eduardo estudia en el colegio Nuestra Señora de las Maravillas. Tres años ______ tarde, al c_____ los quince, y tras regalarle su padre una g_____, actúa en la fiesta de fin de curso del colegio formando un trío con otros dos ______. En esos mismos años, muy influido por el expresionismo alemán, comienza a pintar sin des____, obteniendo una medalla de plata en el II Certamen Juvenil de Arte.
En 1960 tiene lu____ su primera exposición juvenil de pintura en la galería Alcón de Madrid, con bastante é_____. Ese mismo año nace su h_____ José Ramón. En el curso preuniversitario forma parte de varios gr____, como Los Sonor, del que surgirán Los Bravos y en el que toca la guitarra acústica; Los Tigres, en el que canta en inglés ______ de Elvis Presley, y de acuerdo con José Ramón Pardo, los Pekenikes. Sin embargo, el cine y la pintura, al igual que la escritura, siguen ______ sus grandes pasiones. Con los Sonor llegaría a in_____ dos canciones en el programa de televisión Salto a la fama, aunque Aute abandona el grupo para ce____ en sus estudios.
10. Encuentra los sinónimos de estas palabras en el texto anterior, que pueden sustituirse en ese contexto;
Secas-largometraje-banda-dibujar-amores-dejar-considerablemente-empezar-tocando-empresa-pequeño-certamen-origen-escuela
Secas-largometraje-banda-dibujar-amores-dejar-considerablemente-empezar-tocando-empresa-pequeño-certamen-origen-escuela
Casiopea
No es la primera entrada donde utilizamos material del cantautor cubano Silvio Rodríguez y tampoco va a ser la última. En esta ocasión hemos elegido la canción Casiopea. Comenzaremos haciendo una actividad auditiva, para continuar con más ejercicios que de seguro nos ayudarán a mejorar nuestro español.
1. Completa la letra:
Como una ______ fui de la ______
la playa me hizo ______ de la ______.
Fui punto en ______ por donde fui
nadie me detecto y así aprendí.
Cuando creí colmada la ______
volví mi ______ a Casiopea.
Cumplí celosamente nuestro plan:
por un ______ de años esperar.
Hoy llevo el doble dando ______
pero nadie contesta mi ______.
¿Qué puede haber pasado a mi ______?
¿Será que me he quedado sin ______?
Hoy sobrevivo apenas a mi ______
lejano de mi estrella de mi ______.
lejano de mi estrella de mi ______.
El ______ me ha mostrado otra ______
el mundo ______ siempre es el ______.
Me voy ______ lentamente
quizás ya no sea yo cuando me encuentren.
2. Encuentra sinónimos de estas palabras en la letra de la canción.
trabajo-ver-responder-tal vez-poco a poco-hallar-cuidadosamente-casa-interno-amigos-verdad-hacer-en todos los sitios
3. Escribe frases donde puedas utilizar estos sinónimos y funcionen como tales.
4. ¿Te gusta estar solo?, ¿qué cosas sueles hacer cuando estás solo?, ¿es la soledad un sentimiento negativo o positivo?, ¿por qué?
Una frase que quiero rescatar del vídeo es la de; quizás ya no sea yo cuando me encuentren. El primer uso del presente de subjuntivo que vemos es para mostrar duda. Vamos a ver un vídeo al respecto.
5. Comenta que has aprendido del vídeo y pon algunos ejemplos.
6. Completa este texto extraído de la wikipedia sobre el mito de Casiopea, con las siguientes palabras: héroe-palma-trono-belleza-tradiciones-coral-monstruo-borde-espejo-vanidad-oráculo-esposa-griega-silla-tortura-tormento-cabeza-cautiva-piedra
CASIOPEA
En la mitología ______, Casiopea era hija de Arabio. Existen diferentes ______ sobre ella: la más común la considera ______ del rey Cefeo de Etiopía y madre de Andrómeda, cuya belleza ella ensalzaba por encima de la Nereidas o, según otra versión, era Casiopea misma la que se jactaba de ser superior en ______ a las Nereidas. Este orgullo fue la causa de su desgracia, al provocar la ira de Poseidón, que envió el ______ marino Ceto a devastar el reino. Tratando de salvar Etiopía, Cefeo y Casiopea consultaron a un ______, que les indicó que el único modo de apaciguar al dios del mar era ofrecerle a su hija en sacrificio. Andrómeda fue despojada de sus ropas y encadenada al ______ del mar, a la espera de morir a manos de Ceto. Sin embargo, el ______ Perseo, que regresaba de matar a Medusa, se enamoró de la joven ______ y utilizó la cabeza degollada de aquella para vencer a Ceto convirtiéndolo en ______, con lo que salvó la vida de Andrómeda y, finalmente, se casó con ella.
No queriendo dejar a Casiopea sin castigo, Poseidón la situó en los cielos atada a una ______ en una posición tal que, al rotar la bóveda celeste, queda ______ abajo la mitad del tiempo. La constelación se asemeja a este ______, que originalmente representaba un instrumento de ______. Casiopea no siempre se representa atada a una silla como ______; en algunas imágenes posteriores sostiene un ______ , símbolo de su ______, mientras que en otras sostiene una hoja de ______, un simbolismo que no está esclarecido.
7. Pon verdadero o falso:
Andromeda era la madre de Casiopea.
Casiopea solo se representa de una manera, sentada en una silla.
Existen varias versiones de la historia, pero en todas Casiopea es castigada por creerse bella.
El castigo de Casiopea es el de sacrificar a su hija.
El monstruo encargado de matar a Andrómeda es Medusa.
Andrómeda es salvada a manos de Perseo pero luego se separan sin más.
Casipea es condenada a estar cabeza abajo la mayor parte del tiempo.
Debido a este mito existen unas pastilla contra el mareo que se llaman Casiopea.
El mito es originario de la mitología nórdica aunque hay algún equivalente en la cultura griega y romana.
Casiopea estaba casada con el rey de Etiopia.
8. Completa las frases con estas palabras: castigo-vanidad-apaciguar-coral-orgullo-constelación-atar-mito-héroe-sacrificio-tortura
Los padres siempre están _______ de sus hijos.
En la sociedad occidental cuando cometes un crimen o delito eres _______.
En el tema de la custodia de mi hijo, estoy _______ de pies y manos.
La tierra rota alrededor del sol.
Casiopea es una _______.
Cuando eres una persona que te crees superior, pueden decirte _______.
En la vida es necesario hacer _______, ella misma se encarga de eso.
Por las heridas que se le ven, es probable que haya sido _______.
El mundo no precisa de _______ sino de gente humilde.
Mucha gente cuando visita islas tropicales, acaba trayéndose un trozo de _______. Tal vez ese tipo de recuerdos no sean los más responsables.
Los _______ son representaciones de la realidad, cuando no encontramos una explicación científica a esa realidad.
Se ha llevado tal disgusto que no hay manera de _______.
9. Haz frases con estas parejas de palabras:
a) Héroe/apaciguar.
b) Orgullo/guardar.
c) Castigo/tortura.
d) Constelación/mito.
e) Vanidad/colmar.
f) Sacrifio/ensalzar.
g) Multitud/señal
h) Trance/suerte.
10. Conoces alguna historia de la mitología griega. Si es así cuéntalo y si no, documéntate y cuéntala.
Las dos agriculturas
En no pocas ocasiones asociamos el estudio o el aprendizaje en general y de lenguas en particular como algo aburrido y no hay razones en absoluto que nos obliguen a pensar así. Uno de los deberes del estudiante de cualquier materia es mantenerse motivado y una de las formas de estar motivado es trabajar con contenido interesante, no solo a nivel lingüístico, como ocurre tan a menudo sino interesante en términos más generales, interesantes sin importar la lengua, cultura o religión de donde venga. Siempre hay una lectura interesante acerca de los temas importantes de la vida.
-Perdona el ______, es que hasta encontrar una floristería abierta.
-Gracias.
-Me llamo ______.
-Jajajajajajajaajajaja, ay que es en serio, perdona.
-¿Tú cómo te llamas?
-K44.
-Un nombre muy bonito, también muy chula la ______.
-Muy chula, mm.
-Mira no te quiero engañar, yo me esperaba otra cosa.
-¿Pues que te esperabas?
-Por el chat, parecías diferente, No sé.
- Pues un ______.
-¿Qué van a tomar?
-Pues mira yo quiero un ______ de ______ al doce por ciento y me traes la carta de ______ por favor.
-¿Pero eso está bueno?
-No, pero mira que ______.
-Uy que lisico.
-Claro.
-Yoo, ¿Tienen ______?
-Por favor.
-¿¡Perdón!?
-Mierda de cabra, oveja,
-¡Oooooh!
-No, de eso no tenemos.
-Pues entonces un vaso de agua, gracias.
-De verdad te gusta eso.
-Ahora entiendo lo de tu ______.
-¿Pues a qué huelo?
-Pues lo mejor que se puede decir de ti es que hueles raro.
-Pues huelo a tomate, ¿no?
-Tomate será.
-¿Tú no hueles a nada?
-Ntch, ¿a qué voy a oler yo?
-A ver...Pues es verdad que no hueles a nada.
-Si ya te lo he dicho yo, oler es muy ______, oler es de ______. Mercy, gracias...Bueno, ¿cuántos años tienes?
-Voy a hacer un mes. Es que claro fíjate, me doblas la edad. No quiero ni pensar lo que dirían.
-Oye pues pa ser tan joven estás muy hermoso.
-Tú qué quieres ser de mayor. Yo quiero ser ketchup, casi seguro que voy a ser ketchup vamos.
-Pues yoooo ¡______!
-Pisto. Claro tú es que estudios no tienes. Ya.
-Bueno lo que he aprendido ahí en la ______ ______ ______.
-Yo es que estudié en el Michigan laboratorio school. Que es uno privao, carísimo, me cuesta una pasta. Muy ______.
-No lo conozco.
-No sabes cuál es, ya. En un pueblo dices que vives.
-Sí, yo es que soy de pueblo sí. Nací en un pueblo, en uno de esos huertos que hay cerca de un río. Vamos nada especial.
-Que mal ¿no?
-No que va, me lo pasé muy bien con las ______,
-¿Con las qué?
-Las berenjenas, ¿no las conoces? Buaaa, pues en mi huerto había un montón, eran de traca. Y luego estaban los ______, las ______, que son muy suyas pero son buena gente, me lo pasé muy bien, por el día con todo el sol pa nosotros, y por la tarde nos regaban y ya por la noche pues viendo las estrellas. Tos sentaos ahí al fresco charlando, con las ______, que esas son muy ______, Pero lo pasábamos muy muy bien. Y ya por la mañana la ______,
-¿Campi qué?
-¿No sabes lo que es una campesina, pues a ti quién te ha criao?
-Pues un ejecutivo, quién me va a criar.
-Que yo vengo de un ______ ______eh, que soy el resultado de años y años de estudios y lo más en transgénicos.
-¿En quéééé?
-¿Tú no has sido manipulado genéticamente nunca?
-Pues no sé, no estoy seguro.
-Pues entonces es que no. Mira nosotros eramos todos tomates, tomates. Y no hacíamos cosas vulgares como ver estrellas y charlar. Nosotros nos dedicábamos a crecer y crecer, para ponernos grandes cuanto antes, y cada cierto tiempo nos echaban ______, ______, y demás productos químicos que nos ayudaban a protegernos y hacernos estéticamente perfectos, vamos, yo creo que salta a la vista. No tenemos competencia en esto del agronegocio, sabes.
-Oye y ¿qué es el agronegocio?
-Pues el progreso es. Viajamos a miles de kilómetros a otros ______ a otras ______. Es lo más. ¿Es qué tu no has viajao?
-Yo, hoy por primera vez en un autobús de la ______.
-Mira se me está haciendo muy tarde me voy a tener que ir, ¡eh!
-Oye me dejas que te pruebe un poco.
-Hombre pues aquí delante de toda la gente me parece un poco...
-Hombre es por no echar el viaje en balde. Es un poquito.
-Pero no me estropees el cutis.
-No, si es un poquito na más, por probar. ¡______ ______ ______ ______!
-Pues claro que no, a qué quieres que sepa.
-Pues a tomate, yo tengo sabor a tomate. Mira pruébame un poco, prueba... Ahí, eh qué tal.
-Oyes pues oye que bueno estás. Pues si estás buenísimo.
-Rico, rico.
-¡Oye pero tú qué te echas!
-Yo na, estiércol y agua.
-Oyoyoyoyoy, un poquito más un poquito más.
-Venga ya, no te ______.
-¡Oooooh! Oye, estás buenísimo, yo si que me quiero casar contigo.
-Pero si no te lo he pedido.
-Cómo que no me lo has pedido. Lo primero que has hecho na más llegar, sino para qué has montado todo esto.
-Era por conocernos y luego ya veríamos.
-¡______!
-Además, te tengo que decir una cosa, no sé cómo decirlo.
-No, escúchame, has pensao ya cuántos ______ quieres tener.
-Híbridos, te refieres a hijos.
-Sí claro.
-Yooo, con que, no lo sé con que salgan así sanos.
-Ya, porque yo quiero ser madre.Yo quiero ser madre.
-Yo voy al baño y ahora vengo. Me esperas eh.
-Muy bien, pero escúchame es que a mí me gustaría que estudiarán en Michigan.
-Hombre claro, como yo, porque es que allí les ______. Y están muy bien atendidos, el ______ vamos a quedar con mis padres a comer, te digo porque ya me han llamao, ¿vale? Pagas tú.
(Veterinarios sin fronteras...)
-Sí, porque además yo soy muy ______, yo soy muy de viajar y yo creo queeee... A mí siempre me ha gustado mucho la zona de ______, y ahí yo creo que vamos a pasar, a mí estar allí dos o tres meses en verano me va a gustar. Incluso a lo mejor podríamos pillar allí un chalecito o algo y si tenemos que coger algo del ______ de los niños de la ______ pues lo cogemos. Porque a ver, tampoco tienen porque estudiar todos que a mí no me.... ¡Oyeee!, ¡oye!, ¡está mi novio en el baño! No cerréis todavía eh. No sé que estará haciendo, le ha debido pillar un ______ pero no cerréis. ¡Mauriciooo!, ¡Mauriciooo!
2. Contesta a las preguntas:
¿Cómo se llaman los tomates?
¿Qué diferencias hay entre ellos?
¿Qué actitud tienen entre ellos?
¿Qué aspiraciones tienen en la vida?
¿Qué otras verduras son amigas de uno de los tomates?
¿Qué opinas sobre el tema de la agricultura?
3. Contesta verdadero o falso.
Los dos tomates salen de la misma mata.
Mauricio es un tomate natural que se alimenta de estiércol y agua.
K44 estudió en Michigan.
En el vídeo los híbridos son los hijos de los tomates.
Uno de ellos es la primera vez que viaja.
Mauricio no sabe a nada, ni huele a nada, es un tomate insípido.
A ninguno de los protagonistas del vídeo le han echado productos químicos.
K44 quiere ser ketchup de profesión.
El Michigan laboratorio school es una institución pública donde cualquiera puede inscribirse.
Los tomates que no tienen sabor son tratados genéticamente para ser más grandes lo más rápido posible.
4. Completa el texto con las palabras que creas convenientes. (Texto extraído del libro Agroecología, procesos ecológicos en agricultura sostenible, de Stephen R. Gliessman)
Durante la segunda mitad del siglo XX, la agricultura ha sido muy ex______ en la provisión de alimento a la creciente población h______. En los cultivos básicos como trigo y ______z se han incrementado significativamente los rendimientos, los precios se han re______, la producción de alimentos generalmente ha excedido el crecimiento de la población, y la hambruna cró______ ha disminuido. Este auge en la producción de alimento se debe principalmente a los ______ científicos, e innovaciones tecnológicas que incluyen el des______ de nuevas variedades de plantas, uso de fertilizantes y plaguicidas y el cr______ de la infraestructura de riego.
A ______ de su éxito, nuestro sistemas de producción de alimentos se encuentran en el proceso de erosionar las bases ______mentales que los sostienen. Paradójicamente , las innovaciones tecnológicas, las prácticas, y las políticas que explican el incremento en la ______vidad, también están erosionando las bases de esa productividad. Por un ______ han abusado y degradado los recursos ______ de los que depende la agricultura: suelo, a______, y diversidad genética. Por ______ lado han creado una independencia en el uso de recursos no re______ como el petroleo y también están fomentado un sistema que elimina la responsabilidad de los ag______ y trabajadores del campo del proceso de producir ______. En pocas ______, la agricultura moderna es in______, a largo ______ no tiene el potencial para producir suficiente alimento como demanda la población debido, precisamente, a que esta er______ las condiciones que la hacen p______.
6. Preguntas múltiples.
¿Qué ha conseguido Freddy con la agricultura ecológica?
a) Que su perro sea más grande
b) Que baje el precio de los alimentos
c) Una mayor producción de alimentos
¿Qué clases sociales no podían adquirir estos productos?
a) Las clases medias
b) Las clases trabajadoras
c) a y b
¿Para qué usan la planta del limoncillo en la huerta?
a) Para proveer de más humedad la tierra
b) Para controlar a los insectos nocivos para el cultivo
c) Para hacer infusiones, ya que esta planta previene muchas enfermedades
¿Qué depredador de insectos habita en esta planta?
a) Ratones
b) Serpientes
c) Lagartijas
¿Para que utilizan las flores?
a) Para ayudar a fecundar otras plantas
b) Para eliminar a los insectos
c) a y b
d) a, b y como fuente de inspiración para trabajar
¿Qué otro animal o animales ayudan en el control de plagas de manera natural?
a) Los insectos y los lagartijos
b) Los perros y las arañas
c) Las aves y las arañas
¿De qué manera matan las malas hierbas?
a) Mediante animales depredadores de hierbas
b) No las matan, porque proveen muchos nutrientes y sirven de alimento a las aves
c) Las cubren con lonas de plástico negras
¿De qué país sacaron esta idea?
a) Puerto Rico
b) Santo Domingo
c) Cuba
d) Venezuela
¿Qué crítica hace Freddy a la agricultura actual?
a) Ha perdido contacto con formas de cultivo antiguas y naturales
b) Es muy cara y no todo el mundo tiene acceso a ellas.
c) El producto final es de mucha menor calidad usando plaguicidas y abonos químicos.
7. Coloca estas palabras en las siguientes frases: cutis-campesino-chalet-estiércol-híbridos-invernaderos-azufre-probar-beca-huerto-pisto-fertilizantes
El ______ es la sustancia con la que se alimenta las plantas.
Este año voy a plantar tomates, berenjenas, pimientos y calabacines en el ______.
Los bebés tiene un ______ muy fino y delicado.
Puedes ______ primero la sopa para ver si te gusta.
Si no me dan una ______ este años no podré estudiar ingeniaría agrícola.
Los tomates _____ no saben a nada si los comparamos con los naturales.
El abuelo de mi padre era ______ en el pueblo y sacaba unas verduras increíbles.
En la actualidad se utilizan mucho los ______ para poder plantar el mismo producto todo el año.
Te comes un buen plato de ______ y te quedas listo para todo el día.
En el jardín de mi ______ hay un motón de cosas plantadas, y no utilizo ______ químicos.
En el campo a los tomates se les suele echar ______ para evitar las plagas.
Una de las expresiones coloquiales que hemos oído en el vídeo es la de ser de traca. Usamos esa expresión cuando algo nos ha sorprendido desagradablemente, o nos ha llamado la atención negativamente.
De manera que yo podría decir que después de haber limpiado toda la casa de arriba abajo, me parece de traca que yo tenga que fregar los platos además.
Es una expresión que podríamos sustituir en alguno casos por increíble, sobre todo en el aspecto negativo. Me parece increíble que te quedes mirando y no me ayudes. Me parece de traca que te quedes mirando y no me ayudes.
8. Pon cuatro ejemplos con esta expresión.
Uno de los verbos que puede ir con de traca es ser. Vamos a ver otras expresiones con ser
9. Explica la expresiones y pon ejemplos.
Si sales corriendo de casa porque hay una oferta de ordenadores a muy bajo coste para los 50 primeros que lleguen, y llegas el número 51, habrás hecho el viaje en balde :-(
10. Intenta recordar tres cosas que hayas hecho en balde en tu vida.
