El obsceno pájaro de la noche II
Una de las últimas entradas que hicimos, era un texto que extrajimos de la novela El obsceno pájaro de la noche, novela del autor José Donoso. Además pudimos conocer algo de la obra de este autor. Vamos a trabajar con otro magnífico fragmento de El obsceno pájaro de la noche.
Lloraban de la risa a pesar de que el Mudito seguía blandiendo su amenaza: la fueron inutilizando con la risa que anegaba sus ojos, con el insulto de sus índice retorcidos señalándolo hasta que sus burlas pisotearon y aniquilaron la amenaza, no Mudito lindo, por favor no nos acuses, no seas malo mira que estamos enamoradas de tí, tan precioso que eres, quédate aquí con nosotras, te conviene, te vamos a hacer cariñitos ricos que te van a gustar porque eres tan macho, tan hombre sobre todo, cómo serás de hombre que ni te atreves a salir a la calle si no te quedas callado Mudo de mierda te vamos a echar a la calle y te vamos a robar las llaves y no te vamos a dejar entrar nunca más a la casa y te vas a perder en las calles como socavones oscuros donde te persigue don Jerónimo de Azcoitía y los doctores y los carabineros con sus perros. Sí. Fueron a buscarlos. ¿No sabes que los tienen sin comer varios días para que estén hambrientos y sanguinarios? Zás... basta el chasquido de dos dedos del carabinero para que los perros se lancen a la noche ladrando. Aúllan persiguiéndome por las piedras resbaladizas, por esos montones de basura podrida, tropiezo en una rama, caigo, me corto en un tarro filudo que puede envenenarme, septicemia, tétano, mírenme las manos coloreando de sangre, me incorporo con las manos y las rodillas sangrientas, huyendo por debajo de los puentes, entre los matorrales raquíticos de este tajo de piedra donde el viento se traga mi voz y me deja mudo, no puedo más ayúdenme, les imploro que me ayuden, les juro que no las voy a delatar, no te creemos, acusete, maricón, Mudito de mierda, eres una porquería, basura, basura, corro y corro para que no me alcancen porque oigo patas galopando detrás de mí, sus alientos fétido y sus jetas hirviendo, sus garras me derriban y quiero incorporarme pero no puedo porque sus colmillos se tumban a la orilla de la ciudad... me están destrozando, estos animales de hocicos fosforescentes, me descuartizan, colmillos, lenguas humeantes, ojos que agujerean la noche, bestias que me despedazan y gruñen arrancándole al doctor Azula, trozos de mis vísceras calientes que él se está apropiando, que chapotean en el charco de mi sangre disputándose tripas y cartílagos, orejas y glándulas, pelo, rótulas, uñas, cada miembro mío que ya no es mío porque yo ya no soy yo sino esas piltrafas sanguinolentas.
1. Contesta a estas preguntas:
¿A qué le tiene miedo el Mudito?
¿Qué están haciendo con el Mudito?
¿Qué quieren que haga el mudito?
¿Con qué le amenazan?
2. Encuentra todos los adjetivos que puedas en el texto.
3. Asocia cada adjetivo a un sustantivo al cual le encuentres relación.
4. Encuentra todas las partes del cuerpo que hayan en el texto.
Vamos a ver un vídeo sobre las partes del cuerpo y expresiones relacionadas con ellas
5. ¿Qué expresiones has visto con las partes del cuerpo?
6. Ubica las expresiones en el contexto que creas adecuado.
7. Pon ejemplos dónde puedas usar estar expresiones.
A continuación vamos a escuchar una canción de un grupo punky llamado Escorbuto, llamada "Támara". Escúchale y completa la letra. La letra contiene mensajes violentos, abstente de escucharla si eres una persona sensible a este tipo de lenguaje.
Cuando yo era ______,
cuando era menor de edad,
conocí a una _____
nauseabunda, ________ y putrefacta.
Oh, oh! Tamara!, Tamara!, Tamara!, Tamara!
Ella me pedía besos en la _____, así!
yo la miraba a la cara y me _________,
porque era nauseabunda, repugnante y ________.
Oh, oh! Tamara!, Tamara!, Tamara!, Tamara!, Tamara!
Después de tanto ______
yo la ___ por primera vez.
Ella me ______ y me dijo así:
Ey ________ dame un beso en la boca, así!
Muérete!, muérete!, muérete!, muérete!
Saqué mis _______ y la golpeé,
saqué mi _______ y se lo clavé, se lo clavé.
Oh, oh! Tamara!, Tamara!, Tamara!, Tamara!
Su sangre corría hacia un vertedero de _______.
Ella moría contra la ______,
y yo reía, y yo reía...
Muérete!, muérete!, muérete!, muérete!
 |
| http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mad_dog.jpg |
1. Contesta a estas preguntas:
¿A qué le tiene miedo el Mudito?
¿Qué están haciendo con el Mudito?
¿Qué quieren que haga el mudito?
¿Con qué le amenazan?
2. Encuentra todos los adjetivos que puedas en el texto.
3. Asocia cada adjetivo a un sustantivo al cual le encuentres relación.
 |
| http://es.wikipedia.org/wiki/Anatom%C3%ADa |
Vamos a ver un vídeo sobre las partes del cuerpo y expresiones relacionadas con ellas
6. Ubica las expresiones en el contexto que creas adecuado.
- Una vez tuviste un jefe en el trabajo que te hacía la vida imposible y que hablaba mal a tus espaldas.
- Conoces un chico o una chica y te parece muy agradable. Quedas con él o ella pero durante la cita no para de hablar de sus cosas y prácticamente no te deja hablar.
- Estás paseando por el campo, y cuando miras arriba de un árbol ves un panal enorme con miles de abejas.
- Vas a pasar un día en la playa con la familia, tu pareja y tus niños pequeños, cuando llegas allí te avisan de que el mar está muy peligroso.
- Estás hablando con un amigo sobre unas cosas personales y de repente una persona os interrumpe y se mete en la conversación.
- Tienes que terminar de pintar la casa para mañana, porque mañana tienen que colocar los muebles que has comprado de la tienda y crees que no te va a dar tiempo a terminar.
- Te embarcaste en un negocio hace unos años y no te va muy bien, toda la gente te aconseja que lo dejes pero tu no estás por la labor.
- Tu pareja te ha dejado, has perdido el trabajo, y tu perro se ha escapado.
- Un hombre está tratando de engañar a otro de manera sutil pero la otra persona no se deja engañar.
7. Pon ejemplos dónde puedas usar estar expresiones.
 |
| http://ca.wikipedia.org/wiki/Punk |
8.Completa la canción:
cuando era menor de edad,
conocí a una _____
nauseabunda, ________ y putrefacta.
Oh, oh! Tamara!, Tamara!, Tamara!, Tamara!
Ella me pedía besos en la _____, así!
yo la miraba a la cara y me _________,
porque era nauseabunda, repugnante y ________.
Oh, oh! Tamara!, Tamara!, Tamara!, Tamara!, Tamara!
Después de tanto ______
yo la ___ por primera vez.
Ella me ______ y me dijo así:
Ey ________ dame un beso en la boca, así!
Muérete!, muérete!, muérete!, muérete!
Saqué mis _______ y la golpeé,
saqué mi _______ y se lo clavé, se lo clavé.
Oh, oh! Tamara!, Tamara!, Tamara!, Tamara!
Su sangre corría hacia un vertedero de _______.
Ella moría contra la ______,
y yo reía, y yo reía...
Muérete!, muérete!, muérete!, muérete!
Yo para ser feliz quiero un camión
 |
| http://fr.wikipedia.org/wiki/Camion |
Escucha esta canción y complétala:
Yo para ser feliz, quiero un _____,
llevar el pecho ______,
en camiseta mascar _____.
Yo para ser feliz, quiero un camión.
Yo para ser feliz, quiero un camión.
llevar el pecho ______,
en camiseta mascar _____.
Yo para ser feliz, quiero un camión.
Yo para ser feliz, quiero un camión.
Escupir a los _____,
a mi chica _____ _____.
Yo para ser feliz, quiero un camión.
uuuaaauuu!!
Yo para ser feliz, quiero un camión,
llevar el pecho tatuado,
en camiseta _____ tabaco.
Yo para ser feliz, quiero un camión.
Yo para ser feliz, quiero un camión.
______ a los urbanos,
a las chicas meter mano.
Yo para ser feliz, quiero un camión.
uuuaaauuu!!
Héroes del silencio
Buenas amigos, ¿qué tal estáis?. En esta entrada, os vamos a hablar un poco del grupo "Héroes del silencio", un grupo de rock español de Zaragoza ya disuelto, es decir, que se han separado y ya no tocan juntos, pero que hoy en día todas sus canciones son muy escuchadas. Su cantante, Enrique Bunbury, sigue su carrera en solitario, aunque siempre será recordado por ser el líder del grupo del cual os estamos hablando.
A continuación, os dejamos con un par de actividades para que, además de practicar vuestro castellano, conozcáis algo más de este grupo, si no lo conocéis ya.
1- Os dejamos con un pequeño texto sobre este grupo, y a continuación, unas preguntas de comprensión.
A continuación, os dejamos con un par de actividades para que, además de practicar vuestro castellano, conozcáis algo más de este grupo, si no lo conocéis ya.
1- Os dejamos con un pequeño texto sobre este grupo, y a continuación, unas preguntas de comprensión.
"Los orígenes de Héroes del Silencio se sitúan en la
ciudad de Zaragoza, a principios de los años
1980. Allí, los hermanos Pedro (batería) y Juan Valdivia (guitarra) comenzaron a dar sus primeros pasos en el mundo
de la música, junto con un primo de ambos, Javier Guajardo Valdivia -que era el cantante- formando el conjunto “Zumo de Vidrio”. El contexto musical de aquel momento
en España estaba dominado por grupos generados en la "movida
madrileña" como “Alaska y Dinarama”, “Radio Futura”, además de los barceloneses “El
Último de la Fila”.
El nombre surgió por casualidad, cuando se dirigían con
su primera maqueta a las instalaciones de Radio
Zaragoza para promocionarla, y aún no habían decidido cómo iban a llamarse.
Entonces, uno de ellos sugirió "Héroes del Silencio" ("Héroe del
silencio" era el título de una de sus canciones, que luego cambiaron por
"Héroe de leyenda"), y al resto les gustó la idea, quedando como
nombre definitivo de la formación"
Preguntas:
a- ¿Cómo se llamaba el primero grupo que formaron?
b- ¿Con qué familiar formaron Pedro y Juan Valdivia dicho grupo?
c- ¿Qué contexto musical dominaba en esos años?
d- ¿Podéis decirnos algo sobre la "movida madrileña"?
2- Aquí teneis una de sus canciones más famosas, "Apuesta por el Rock and Roll", y su letra, la cual tenéis que completar, ya que se nos han perdido unas cuantas palabras...
Ya no puedo darte el corazón
iré donde quieran mis botas
y si _______que te diga qué hay que hacer,
te diré que apuestes por mi _______.
Quítate la ropa, _____ está bien
no dejes nada por hacer
si has venido a comprarme, _____
si vas a venir conmigo, ______.
Larguémonos, _____, hacia el mar
no hay amanecer en esta ciudad
y no sé si nací para _____
pero quizás sí que nací para apostar.
Sé que ya nada va ______
pero ahora estoy contra las cuerdas
y no veo ni una ______de salir
pero voy a apostar fuerte mientras pueda.
Larguémonos, _____, hacia el mar
no hay amanecer en esta ciudad
y no sé si nací para ______
pero quizás sí que nací para apostar.
Ya no puedo darte el corazón
perdí mi apuesta por el rock 'n' roll
es la _____que tengo que pagar
y ya no tiene sentido abandonar
ya no tiene sentido abandonar
oh, oh, oh, no late el _____.
iré donde quieran mis botas
y si _______que te diga qué hay que hacer,
te diré que apuestes por mi _______.
Quítate la ropa, _____ está bien
no dejes nada por hacer
si has venido a comprarme, _____
si vas a venir conmigo, ______.
Larguémonos, _____, hacia el mar
no hay amanecer en esta ciudad
y no sé si nací para _____
pero quizás sí que nací para apostar.
Sé que ya nada va ______
pero ahora estoy contra las cuerdas
y no veo ni una ______de salir
pero voy a apostar fuerte mientras pueda.
Larguémonos, _____, hacia el mar
no hay amanecer en esta ciudad
y no sé si nací para ______
pero quizás sí que nací para apostar.
Ya no puedo darte el corazón
perdí mi apuesta por el rock 'n' roll
es la _____que tengo que pagar
y ya no tiene sentido abandonar
ya no tiene sentido abandonar
oh, oh, oh, no late el _____.
3- ¿Conocíais a este grupo? ¿Qué os parece? ¿Cuáles son vuestros gustos musicales? ¿Qué grupos os gustan? ¡Animarse!
Me gusta
 |
| http://it.wikipedia.org/wiki/Manu_Chao |
A mí me gusta leer, ¿qué te gusta a ti? El verbo gustar tiene sus dificultades para los que aprenden español porque es un verbo refléxivo y no lleva pronombre. De manera que tenemos que decir, a mí me gusta.
Vamos a escuchar una canción de Manu Chao muy famosa, que se titula, "Me gustas tú". Vamos a ver que le gusta a Manu Chao y cómo lo dice.
Vamos a escuchar una canción de Manu Chao muy famosa, que se titula, "Me gustas tú". Vamos a ver que le gusta a Manu Chao y cómo lo dice.
Que hora son mi corazón
te lo dije bien clarito
permanece a la escucha
Permanece a la escucha
12 de la noche en la habana, cuba
11 de la noche en san salvador, el salvador
11 de la noche en maragua, nicaragua
me gustan _____, me gustas tu.
me gusta _____, me gustas tu.
me gusta la mañana, me gustas tu.
me gusta el viento, me gustas tu.
me gusta _____, me gustas tu.
me gusta la mar, me gustas tu.
que voy a hacer,
je ne sais pas
que voy a hacer
je ne sais plus
que voy a hacer
je suis perdu
que horas son, mi corazón
me gusta la moto, me gustas tu.
me gusta ____, me gustas tu.
me gusta la lluvia, me gustas tu.
me gusta _____, me gustas tu.
me gusta marihuana, me gustas tu.
me gusta colombiana, me gustas tu.
me gusta ____, me gustas tu.
me gusta la noche, me gustas tu.
Estribillo
me gusta el fuego, me gustas tu.
me gusta_____, me gustas tu.
me gusta la coruña, me gustas tu.
me gusta malasaña, me gustas tu.
me gusta _____, me gustas tu.
me gusta guatemala, me gustas tu.
estribillo
que horas son, mi corazón
estribillo
que horas son, mi corazón
estribillo
que horas son, mi corazón
Que horas son, mi corazón
que horas son, mi corazón
que horas son, mi corazón
Que horas son, mi corazón
Que horas son, mi corazón
Radio reloj
5 de la mañana
No todo lo que es oro brilla
remedio chino e infalible
te lo dije bien clarito
permanece a la escucha
Permanece a la escucha
12 de la noche en la habana, cuba
11 de la noche en san salvador, el salvador
11 de la noche en maragua, nicaragua
me gustan _____, me gustas tu.
me gusta _____, me gustas tu.
me gusta la mañana, me gustas tu.
me gusta el viento, me gustas tu.
me gusta _____, me gustas tu.
me gusta la mar, me gustas tu.
que voy a hacer,
je ne sais pas
que voy a hacer
je ne sais plus
que voy a hacer
je suis perdu
que horas son, mi corazón
me gusta la moto, me gustas tu.
me gusta ____, me gustas tu.
me gusta la lluvia, me gustas tu.
me gusta _____, me gustas tu.
me gusta marihuana, me gustas tu.
me gusta colombiana, me gustas tu.
me gusta ____, me gustas tu.
me gusta la noche, me gustas tu.
Estribillo
me gusta el fuego, me gustas tu.
me gusta_____, me gustas tu.
me gusta la coruña, me gustas tu.
me gusta malasaña, me gustas tu.
me gusta _____, me gustas tu.
me gusta guatemala, me gustas tu.
estribillo
que horas son, mi corazón
estribillo
que horas son, mi corazón
estribillo
que horas son, mi corazón
Que horas son, mi corazón
que horas son, mi corazón
que horas son, mi corazón
Que horas son, mi corazón
Que horas son, mi corazón
Radio reloj
5 de la mañana
No todo lo que es oro brilla
remedio chino e infalible
Escribe diez cosas que te gusten:
Escribe diez cosas que no te gusten:
Críticas de cine
El cine es un arte que a todos nos gusta. Todos tenemos una manera distinta de ver las películas: una película le puede gustar mucho a una persona, y sin embargo, ser odiada por otra. Todos tenemos opiniones distintas de una misma película. Hay gente que se gana la vida con esto, es decir, dando su opinión sobre las películas, son los críticos de cine. Una critica puede ser una buena guía para ver o no una película, aunque en mi opinión, la mejor critica es la de uno mismo, hasta que uno no vea una película no sabrá si le gusta o no.
En la entrada de hoy vamos a trabajar sobre una critica de cine, más concretamente, una crítica de la película "El resplandor", de la cual podéis encontrar otras entradas en este blog. A continuación os dejamos con el enlace de la critica y más abajo tenéis unas preguntas para ver vuestra comprensión sobre el texto.
-Aquí tenéis el enlace de la crítica que tenéis que leer:
http://www.alucine.es/criticas-terrorificas-el-resplandor/
-Estas son las preguntas de comprensión:
1- ¿Con qué compara el crítico a Stanley Kubrick?
a- un ángel
b- un dios
c- un rey
2- ¿Qué personaje nos presenta el director en la película?
a-hombre
indecente, desequilibrado y solitario.
b- hombre normal,
para nada cabal y padre de familia.
c- hombre
normal, padre de familia y bastante cabal.
3- ¿En qué transforma el director al hombre?
a- en lobo
b- en
monstruo
c- en
persona decente
4- ¿Cuál es
la compañía del hombre en el hotel?
a- su
esposa, sus dos hijos y su máquina de escribir
b- su esposa,
su hijo, su perro y su máquina de escribir
c- su
esposa, su hijo y su máquina de escribir
5- ¿Qué
quiere decir con la frase: “Cuando te enfrentas a ella sabes que te va a
golpear dolorosamente, pero, por alguna extraña razón no puedes dejar de
acercarte”?
a- aunque la
película no te va a gustar, tienes que verla hasta el final
b- aunque te
va a hacer daño en los ojos, no puedes dejar de mirar
c- aunque
sabes que te va a dar miedo, no puedes dejar de verla
-¿Cuál es vuestra opinión de esta película? ¿Os atrevéis a dejarnos una pequeña crítica de esta película u otra que os guste? ¡Animaros!
-¿Cuál es vuestra opinión de esta película? ¿Os atrevéis a dejarnos una pequeña crítica de esta película u otra que os guste? ¡Animaros!
Conjunciones
¡Buenas amigos! En esta entrada, pondremos en práctica lo aprendido en los vídeos sobre las conjunciones. Como ya sabréis, estas se utilizan para unir palabras, sintagmas y oraciones. Se puede decir, que las conjunciones son como candados que sirven de unión. En esta entrada, os dejaremos con dos actividades para que podáis practicar, que es la mejor manera de aprender una lengua.
A) En esta primera actividad, tenéis que distinguir entre las oraciones siguientes las conjunciones coordinantes y las conjunciones subordinantes.
-Tiene
quince años, es decir, la edad de las ilusiones.
-Si
llevaras el automóvil con cuidado, no habrías chocado.
-Trajimos
pollos e hicieron una comida estupenda.
-¿Sales o
entras?
-No es mi
tía, sino mi hermana.
-Aunque
intentamos ir, nos fue imposible.
-¿Prefieres
té o café?
-Unas
veces viene contento y otras triste.
B) En esta actividad, tenéis que subrayar las conjunciones que encontréis e indicar a qué clase pertenecen dentro de cada tipo de conjunción.
-Al pan,
pan; y al vino, vino.
-Si
levantas la voz, te oiremos mejor.
-Aunque
se dio prisa, no llegó a tiempo.
-Lo dijo
porque le obligaron.
-Iré a la
playa o a la montaña.
-¿Qué
deseas, limonada u horchata?
-Busqué
la pelota, pero no la encontré.
-Llevaba
un sombrero, mas no era de su agrado.
-No quise
estropearlo, sino arreglarlo.
-Si te
esfuerzas, lo conseguirás.
-Hicieron
el dibujo todos, salvo los más pequeños.
Gladiator
Gladiator es una película de Ridley Scott Y Rusell Crowe sobre un gladiador español, probablemente muchos de vosotros la hayáis visto. Vamos a ver un fragmento de esta y a hacer unas actividades relacionadas con la película y con algunos aspectos de la gramática española, como los adverbios aún y aun. Además conoceremos un poco la figura de Ridley Scott y su cine.
1. ¿Qué ocurre en esta escena?
2. Completa el texto.
3. Verdadero o falso.
4. Encuentra sinónimos en el texto de las siguientes palabras.
Rápido-militar-dignidad-rabia-cara-miedo-infinito-coraje-radio
 |
| http://en.wikipedia.org/wiki/Gladiator_(2000_film) |
5. En el texto aparece la palabra aún. Este es un adverbio que tiene el mismo valor que todavía. Es decir que se puede substituir por este. Pero también tenemos el adverbio aun, sin acento, el cual se puede substituir por también o incluso.
Coloca en estas frases aún con acento o aun sin acento:
6. ¿Qué crees que debe pasar por la mente de una persona que tiene que matar a otras personas para sobrevivir y que puede morir en el intento?, ¿crees que cualquier persona es capaz de matar?
7. ¿Conoces alguna otra película de Ridley Scott? Si es así háblanos de ella.
¿Conoces otra película de gladiadores o romanos? Si es así hablanos de ella.
¿Conoces otra película de gladiadores o romanos? Si es así hablanos de ella.
8. Escribe una historia con las siguientes palabras.
Ira-alcance-honor-señal-cosecha-soldado-fuerza-temor-rostro.
 |
| http://en.wikipedia.org/wiki/File:Ridley_Scott_by_Gage_Skidmore.jpg |
Lee este texto sobre Ridley Scott
Ridley estudió Arte y cinematografía en el West Hartlepool College of Art y en el Royal College of Art. Su carrera en el cine comienza en la televisión. En los 60 trabaja para BBC como realizador y diseñador artístico de un par de series. Esta primera faceta suya en la televisión le marcará en el futuro, ya que se convertirá en un director obsesionado con la estética de sus películas.
Ya en el mundo del cine, comenzó a rodar cortometrajes como "Boy and Bicycle" que curiosamente protagoniza su hermano Tony. Su primera película es Los duelistas con Harvey Keitel como protagonista. Su segundo largometraje es la primera de la saga Alien, en este caso el octavo pasajero. Con esta película adquiere gran fama y gana su primer Oscar a los mejores efectos visuales.
En 1982 realiza una de sus más elogiadas por la crítica, obra, Blade Runner, que es ya un clásico del cine de ciencia ficción. Continúa trabajando durante toda la década de los 80. Y en 1991 rueda Thelma y Louis, donde consigue su primera nominación como mejor director y gana el Oscar al mejor guión original.
En el 2000 Scott realizará la película Gladiator, la cual estamos trabajando en esta entrada y consigue nada menos que 5 premios Oscar, entre ellos el de mejor película, aunque no el de mejor director.
En el año 2003 Ridley fue nombrado Caballero del Imperio Británico. Y su carrera como cineasta continúa hasta nuestros días, su último ha sido realizado este año y se llama Exodus.
.jpg) |
| http://it.wikipedia.org/wiki/Alien |
9. Qué sabes ahora sobre Ridley Scott.
10. Ahora voy a hablar sobre la entrada que hemos hecho. Escucha todo lo que digo y corrígeme si algo de lo que digo es incierto o no la hemos dado.
Si yo fuera Maradona
Imagino que todos sabéis quien es Maradona, para aquellos que no, solamente deciros que es un archiconocido jugador de fútbol argentino ya retirado. Lo que vamos a hacer hoy es trabajar junto con Maradona y Manu Chao unas actividades para practicar el subjuntivo.
 |
| http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Grafiti_Diego_Maradona.jpg |
Escucha esta canción de Manu Chao
1. Completa la canción con los huecos que faltan.
2. ¿Qué tiempos verbales encontramos en la canción?
3. Como has podido ver una manera de utilizar el subjuntivo es junto con el condicional. Cuando hacemos esto lo que queremos subrayar es algo que haríamos si se diera una condición previa. La canción dice, "si yo fuera Maradona viviría como él", por ejemplo. Es decir que si se diera la condición de que tú fueras Maradona, elegirías vivir como él.
Qué harías tú con las siguientes condiciones.
-Si tú fueras Maradona...
-Si tuvieras un millón de euros...
-Si pudieras volar...
-Si fueras presidente de los EEUU...
-Si fueras un zombie...
-Si fueras invisible...
-Si vinieras de otro planeta...
4. Conjuga todos estos verbos utilizando el presente de subjuntivo y el imperfecto de subjuntivo: perdonar, tener, dormir, soñar, cometer, huir, ser, ir, saber, haber.
 |
| http://www.flickr.com/photos/rosino/6544658395/ |
5. Completa estas frase usando el subjuntivo y los verbos que tienes debajo.
Ahora vamos a ver un vídeo sobre deportes
6. Si tuvieras que elegir algún deporte de los que has visto, cuál elegirías.
7. Subraya todas las palabras que sean un deporte.
Automovilismo-carpintería-carrocería-submarino-caza-pesca-fútbol-baloncesto-judo-correr-anudar-olimpismo-apuestas-carreras de caballos-lanzamiento de jabalina-motociclismo-ciclismo-chutar-lanzar-andar a gatas-trepar-escalada-cronometrar-escapismo-magía-cricket-rugby-kung fu-balonmano-balón prisionero-balonazo-saltar-natación-cien metros lisos.
8. Ordena estas oraciones.
a) qué-si-tuvieras-un-pedirías-deseo
b) voy-a-caiga-caiga-quien-hacer-esto
c) hoy-viernes-ojalá-fuera
d) ¿-algo-ofrecerme-algo-hay-puedas-que-?
e) a-importe-que-nada-ti-te
f) océano-nadando-si-ahogaría-me-seguro-cruzase-el
9. Escucha y completa estas frases.
Escucha esta canción
10. Explica la canción.
