Spanish from Spain

1. Completa el texto:
-Un ______ que se llama trago, pues como un sitio donde no se va a comer, se va a beber. Así que hemos hecho una cosa, hemos cambiado el nombre. Ahora se llama ______ ______ ______, que tiene como un son ______, un tanto ______, pero además cuenta que son drinks and food.
-Solo el _____, espectacular.
-Bueno, (!Ooooh dios míooo!)....Adelante, vamos a quedarnos un poquito por aquí. ¿No os parece más grande?
-Sí, claro que sí.
-¿Te gusta?
-Me encanta como esencia las ______, ______, ______, en todos lados.
-No hay posibilidad de escaparte, de escaparte....Has currado un montón para conseguir algo que no te llegaba, no te llegaba, no te llegaba, no te llegaba y por fin te ha llegado, así que te quiero entregar la ______ para que tengas la cocina y para que esto empiece a ser. El que las drinks las puedas ______ y la food la puedas ______....Y bueno ahora por fin, por fin, esto que era un ______ es una cocina. Es una cocina que tiene  ______, ______, ______, ______, ______ y ______. Tienes dos metros y medio de ______. Así que te puedes poner a currar a partir de ya aquí, y esto ya es una cocina.
-(Inglés con subtítulos)
-Ahora tenéis esas cosas que tienen todos los restaurantes del mundo, ¡una cocina! Ahora sí puedes arrancar tú una cocina. Ahora tienes los ______, ahora tienes cocinera, tienes la comida, tienes las ______ y tienes un restaurante, ahora todo está ______, ahora sí lo habéis logrado.
-(Palabras en inglés) Tiene que decir algo...
-Quizás volvamos a hacer nuestro ______ aquí y olvidar la ______, que vivimos hasta ahora.
-Esa es la historia, esa es la historia, ese es el ______.
-Pero acá el ______, el ______. Nos ha dado una vez más la posibilidad, vamos a salir para adelante, y tú verás que sí lo vamos a hacer. Esto vale la pena con la ayuda.
-Y si Chicote nos enseño el camino.
-Muchas gracias, muchas gracias, ¿vamos para allá? Vamos para allá...Chicos os presento un nuevo ______ para un nuevo restaurante, ¿vale? Tenemos un sitio donde la gente va a venir a cenar. Así que tenemos una ______ ______ en tres ______ ______; el primero snacks, algo fácil, ______ para comer con los ______, sin problemas. Y después tapas, que cuentan de vosotros porque tienen un ______ cubano por todos los sitios. Unas almejitas ______, con un poco de ______ y un poco de _____, unas alitas de pollo con un ______ cubano como no puede ser de otro modo, unos tacos de ropa vieja, unas patatas ______ , una tortilla española, bueno, algo tenía que dejar que fuese muy español y ha sido la tortilla con un poquito de salsa de chile.
Una oferta ______, ______, ______, ______, ¡muy variada!, pero con un concepto nuevo que contar. Pedid una cosa al centro, partir, pin, pan, hace que el hecho de comer sea más ______, la gente tiene que venir aquí a pasárselo ¡Muyyyy bien! A por ello.
-¡Vamos Joseph tío, que te vas a quedar en na hijooo!
-¡Estoy ______ eh!
-Pues por eso cómeme algo.
-Eso está ______.
-Prueba las ______ por favor, con el ______ y el ______.
-Está ______, está buenísimo. Muy con chispita, con sabrosura.
-Ahora sí que vengo a comer aquí.

2. ¿Qué diferencias has encontrado en el antiguo Tragos y el nuevo Flor de tapa?

3. De todas las comidas ¿cuál os ha gustado más?, ¿habéis probado algún plato de los que salen?, ¿algún plato de comida español?, ¿qué plato preparasteis ayer?, ¿has estado en Miami?, ¿te gustaría visitarla?

Vamos a ver un vídeo sobre algunos platos típicos de la cocina española

4. Contesta verdadero o falso:

1. Completa el texto:
-______ por sus palabras que no está muy contento con el funcionamiento de la ______ ______. Yo... Es otra de las cuestiones que yo le quería plantear, ¿la justicia española funciona?
-No, yo mire, permítame que le diga con toda ______, si un juez, español, con experiencia, está satisfecho de cómo funcionamos, yo me atrevería a decir que tiene algún problema personal. Esto no es serio, la justicia no funciona bien. La justicia tiene además un ______ ______, que depende de los casos, cuando se trata de una justicia que tiene que tratar a ciudadanos normales, ciudadanos como usted o como yo, la justicia tiene en principio un funcionamiento bastante ______, bastante lento, que cuando pasa por encima recuerda a la ______ ______ ______. Un funcionamiento ______, ______, ______, que tarda en llegar pero que cuando llega hace bastante ______. Sin embargo, cuando la justicia tiene que funcionar con personajes conocidos, ______, que tienen poder político, económico, se alteran todas las constantes. El norte pasa a ser el sur, el este pasa a ser el oeste, y cambia todo.
-O sea que hay justicia para dos, para los ______ y para la gente normal y no funciona de la manera en ambos casos, es lo que quiero entender.
-Desde el punto de vista de la ______ del juez, y esta es la mía. Nosotros los jueces, los jueces de a pie, entendemos que todo el mundo es igual, o sea que esto no es un ______ mío, pero en absoluto, es decir, yo no puedo olvidar que posiblemente la carga judicial más dura de toda España, jueces que trabajan en lugares alejados, con un total desconocimiento por parte del ______ ______, en condiciones muy difíciles, bajo ______ prácticamente indescriptibles, terminando a las tantas de las ______ y teniendo que asumir tareas que van mucho más allá del ______ que se ______. Para estos jueces en términos generales, para todos los jueces en general, todo el mundo es igual, cada causa es unos números con una barra en medio y uno se dedica a trabajar ahí. Ahora bien, hay una presión que se trata de determinados tipos de imputados, que altera todo esto.
-Imputados políticos.
-No tienen porque ser solo cargos políticos, pueden ser en general poderosos por cualquier motivo que se entienda, que se integra el ______ de poderoso, por un nivel económico, por un nivel excepcional de ______, etc., etc., y esto yo creo que a nosotros nos señala, todos sabemos que en Francia, en Gran Bretaña, en Estados Unidos, bueno puede haber alguna ______ pero la justicia es la que es, la que toca en cada momento. Esto es lo que le da ______, el ciudadano que se tiene que levantar todos los días a las seis de la mañana, yo no sé cuantos tipos de ______ y actividades para llegar a su puesto de trabajo, que cuando llega a las urgencias de un hospital, pues le tratan como pueden, que a lo mejor tiene que esperar para la operación que necesite, ______, y el ciudadano que tiene que hacer obras en su casa y a lo mejor no tiene ______ para hacerlo, todos estos ciudadanos, existen, son la mayoría de los ciudadanos y sufren, lo llevan mal y llevan una situación económica difícil. Lo mínimo que exigen estos ciudadanos es que cuando la justicia tiene que funcionar por lo menos funcione igual para todos, porque sino el ciudadano ya no entiende nada, dice, bueno entonces resulta que tampoco esto. ______ ______ ______.

2. Da tu opinión sobre la intervención que acabas de ver.

3. Háblanos de la justicia de tu país y pon algunos ejemplos de casos que creas conectados con el discurso de el juez Elpidio Silva.

http://www.laopinion.com.co/demo/index.php?option=com_content&task=view&id=425203

4. Completa este texto con las palabras que creas adecuadas sobre la justicia (escrito extraído de la Wikipedia).

La justicia (______ latín, iustitia) es la concepción que cada época y civilización tiene ______ del sentido de sus normas jurídicas. Es un valor determinado como bien común por la sociedad. Nació de la necesidad de mantener la armonía ______ sus integrantes. Es el conjunto de reglas y normas que establecen un marco adecuada ______ las relaciones entre personas e instituciones.
Este conjunto de reglas tiene un fundamento cultural y en la mayoría de ______ modernas, un fundamento formal, que intervienen dentro del mismo concepto y que son explicados de la ______ manera:

• El fundamento cultural se ______ en un consenso amplio en los individuos de una sociedad sobre lo bueno y lo ______, y otros aspectos prácticos de cómo deben organizarse las ______ entre personas. Se supone que en toda sociedad humana, la mayoría de sus miembros tienen una concepción de lo justo, y se considera una virtud social el actuar con esa concepción.
• El fundamento formal es el codificado formalmente en varias disposiciones escritas, que son aplicadas por ______ y personas especialmente designadas, que tratan de ser imparciales con ______ a los miembros e instituciones de la sociedad y los conflictos en ______ relaciones.

http://blog.nueva-acropolis.es/2011/el-bien-y-la-justicia/

http://pl.wikipedia.org/wiki/Hiromi_Uehara

1. Contesta ahora a estas oraciones con verdadero o falso.

• Hiromi Uehara es china, pero vive en Japón.
• Ella toca el piano.
• Sus estilos musicales son jazz, rock progresivo y blues.
• Su primer maestro al piano fue Chick Corea.
• Tocó con la Filarmónica Checa cuando tenía 14 años.
• Su primera gira comenzó en el 2013.
• Empezó aprendiendo música clásica y más tarde se pasó al jazz.
• Yo la vi en Alicante con mi amigo Javier.

http://festivalesveranoalicante.blogspot.com.es/2010/07/segunda-semana-de-conciertos-de-agosto.html

Fragmento de la obra de Theodor Reik, "Confesiones de un psicoanalista"

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sweet-dreams-dreaming-of-snow-white-and-the-seven-dwarves.jpg

Esa noche caminé lentamente por las calles suburbanas de Viena. Una vez en mi casa, comí con mi madre y hermana. Me sentía triste y cansado por mi larga caminata desde Nussdorf a Viena, de modo que me acosté temprano.¡Que bien dormía cuando tenía veinte años! Por grande que fuera la dolencia, el dolor o la infelicidad que el día me hubiera deparado, podía dormirme inmediatamente. Mirando hacia atrás, ahora que las preocupaciones por el presente y la ansiedad con respecto al futuro me mantienen despierto tan a menudo, casi envidio al joven que podía dormirse con tanta facilidad. Ese día me había sentido profundamente desgraciado antes de irme a la cama. Algún oscuro poder parecía extenderse hacia mí y apresarme entre sus garras; la vida parecía carente de esperanza, todo se había perdido, pero ¡Oh, felicidad! Caí en un sueño profundo y prolongado.
La "busqueda de la felicidad" es una caza de mariposas. Es posible cazar mariposas pero no mantenerlas vivas durante largo tiempo. La felicidad se limita a horas, si no a minutos. La sensación que se experimenta mientras uno se desliza hacia el sueño profundo, señala uno de esos momentos felices. No habla en favor de la vida el hecho de que el resultado final sea que en ella solo puede alcanzarse la felicidad cuando se la olvida. Al final, el amor y la amistad, la fama y el logro pierden su atracción y una voz interior nos dice: "Duerme, ¿qué mayor fortuna?

Contesta verdadero o falso:


Contesta a estas preguntas:

¿Te gusta dormir?
¿Qué representa para ti ir a dormir?
¿Duermes alguna vez durante el día?
¿Tienes insomnio o lo has tenido alguna vez?
¿Cuántas horas duermes cada día?
¿A qué hora te vas a dormir y a que hora te sueles levantar?




Extrae de este texto todos los pasados que encuentres y clasifícalos en pretérito perfecto simple o indefinido de indicativo y pretérito imperfecto de indicativo.


Corrige estas frases si es necesario.

• Ayer estuve comprando todo el día.
• El otro día pasaba por tu casa.
• Ayer veía a tu madre pasar por la calle.
• El 7 de agosto de 1995 jugaba al fútbol.
• Cuando era pequeño dormía muy bien ahora me levanto de la cama un par de veces por la noche.
• Ayer era 24 de agosto.
• A los 7 años preferí leer que jugar con otros niños.
• Cuando nació mi hijo tuve 34 años.
• Hace dos horas estuve esperándote.
• La comida estaba muy buena.
• El tomate estuvo podrido.
• Tenía una infancia difícil.
• Mientras comí, vi la tele.
• Hacía muchas horas en mi trabajo.

Aquí en este enlace puedes consultar todas las preposiciones.

http://www.flickr.com/photos/martinaphotography/8593842082/sizes/c/in/photostream/

Comenta esta frase:
"Jamas ha habido un niño tan adorable que la madre no quisiera poner a dormir." Ralph Waldo Emerson

Cuenta el último sueño que recuerdes.

1. Completa el texto con las palabras que faltan, aquí tienes las palabras para completar el texto: fuerza-zumo-pillao-grande-patio-energía-entre-ninguno-fuerte-campeones-trampa-quién-cuántos.

-¡Hola!
-¡Hola!
-David, ¿_____ años tienes? Has venido a la prueba de fuerza ¿verdad? Y tu compañero también de cuatro años, Pepito...
-Pensaba que venía contigo.
-¡Noooo!
-Es que la prueba de fuerza es _____ tú y Pepito y los dos tenéis la misma edad y la misma fuerza... claro, y ¡no has visto a Pepito!... (toc,toc,toc) ¿_____ es?
-Pepito.
-Adelante... David ¿cuántos años tienes?...¿y tu Pepito?
-Cuatro.
-Pues eres muy _____.
-¿Y tenéis la misma edad los dos?, ¿vais al mismo cole?
-No
-¿No?, ¿no le habías visto en el _____ ni nada?,¡qué raro! ¿no?... siéntate tú también en la silla.
-Tú tienes muchos años.
-¿Le ayudamos?, venga le ayudamos a levantarse. A ver ayudamos, le ayudamos... os voy a poner un poquito de _____ a Adrian y un poquito de zumo a Pepito. No os lo bebáis todavía porque cuando os lo bebáis tendréis más fuerza que el compañero... entonces cuando yo...te he_____ ¡eh!, te he pillao que te has bebido el tuyo y ibas a coger el suyo también ¡eh!... para tener más fuerza ¡eh!... ¿¡David!?
-Que yo no me lo he bebido.
-¿Y quién se ha bebido tu zumo?, ¿quién ha sido?, ¿no lo sabes?.. bueno.
-Se lo ha bebido Pepito,sí, se lo ha bebido el mío.
-Yo tengo aquí el mío, yo no he bebido _____.
-Yo no me lo he bebido, ha sido Pepito ¡síiii!
-A mí no me hagáis _____ en la prueba de fuerza.
-¡Noooo!, ha sido Pepito, Nooo, yo nooo.
-Pepito tómate tú tu zumo que tengáis las mismas oportunidades...ahora ya tenéis la misma _____, podemos hacer la prueba de fuerza...aquí tengo la máquina de _____, se le da con el mazo aquí, cuanto más fuerte más sube la bola. Pepito tú primero...suerte...Raúl
-He ganao.
-Somos los _____, ¡choca!
-Eh soy el más _____. Pepito no pasa nada.

http://www.flickr.com/photos/piyoyiandfriends/2328153203/sizes/z/in/photostream/

• ¿Cuántos ____ tienes?
• Es que la _____ __ _____ es entre tú y Pepito.
• ¿No has _____ _ ______?
• No os lo bebáis todavía porque cuando os lo bebáis _______ ___ _____ ___ __ _________.
• __ __ ______ ___ __ ___ ______ __ ____ y te querías beber el suyo también.
• ¿_ ____ __ __ ______ __ ____?
• _ __ __ __ ______ ______ __ __ _____ __ fuerza.
• _____ ___ _______, ¡_____!

http://www.flickr.com/photos/mrflip/8916916/sizes/z/in/photostream/

 Has venido a                                                       y ibas a coger el suyo también.

1. ¿Cuánto tiempo estuvieron sin trabajar?
2. ¿Cuántas personas trabajaban en las fabricas en 1981?
3. ¿Cuántos hay en el momento que se hace la entrevista?
4. ¿Cuánto tiempo lleva viviendo Eduardo en esa ciudad?
5. ¿Cuánto le cuestan las cuotas del co2 en Belgica?
6. ¿Cuánto exige pagar por esas cuotas?
7. ¿Por qué quería cerrar el complejo industrial?
8. ¿Qué quiere Mital, según Eduardo?
9. ¿Qué condición pusieron los trabajadores si el dueño cerraba?
10. ¿Quién pagó todas las naves industriales?
11. ¿Cuánto costó?
12. ¿Qué han ganado los trabajadores después de tanto tiempo luchando?

-Lo que hicimos fue mostrarle __ Mital qué __ aquí no salía ni una tonelada __ acero __ nuestro acuerdo. Cogemos posesión __ la planta, fuimos __ las oficinas __ la dirección __ aquí. Echamos __ la dirección __ la calle, y le dijimos lo siguiente: "Esto es nuestro y ahora el poder lo cogemos nosotros, nosotros vamos __ decidir lo que está bien o mal __ nosotros."
-¿Ahí no había miedo?
-¡Qué va!, pero qué miedo, tú sabes que estás casi __ borde __ la muerte. Peor que la muerte no hay nada. Pues como leones __ pelear __ nuestro bien, __ el interés de esta planta, __ el interés __ esta provincia. Entonces __ que la gente no perdiera más dinero, bloqueamos las fábricas. Los obreros venían, se quedaban delante y como nosotros les impedíamos entrar...La obligación __ patrón es __ seguir pagando __ la gente, no están __ huelga, ellos querían venir __ trabajar pero eramos nosotros los que les impedíamos entrar. Entonces Mital se ponía loco perdio, __ rabía, porque encima qué la planta estaba parada, tenía la obligación __ seguir pagano.
-¿Y aquí ganasteis o perdisteis?
-Yo __ mí, hemos ganado.
-¿Qué habéis ganado?
-Hemos ganado; primero, no ha habido ningún despido. Segundo, que esta planta aunque los altos hornos estén cerrados. Mital va __ invertir 240millones __ euros. Tercero, una garantía __ cinco años __ actividad y garantía __ cinco años __ empleo...

http://www.iuvalladolid.org/spip.php?rubrique142&debut_articles2=10

Escribe una frase con cuatro preposiciones diferentes. Las preposiciones de una letra contaran 100 y las de más de una 200, además de los 500 por escribir una frase con cuatro preposiciones diferentes.

Aquí os dejamos un enlace con todos nuestros vídeos en youtube sobre las preposiciones.

En el vídeo se plantea una serie de hecho que pueden ser motivo para una reflexión. En primer lugar se acusa a las grandes empresas de tener un poder político, y de que los gobiernos dan un paso atrás para que los empresarios hagan lo que quieran. Expresa tu opinión en una pequeña redacción.
Haz otra pequeña reflexión a esta pregunta, ¿Qué opinas de que empresarios que han ganado miles de millones, cierren la empresa llevando al paro a miles de personas, porque sufren perdidas?

http://es.wikipedia.org/wiki/Desempleo_en_Espa%C3%B1a

¿Tienes a algún familiar, amigo o conocido que se halla quedado en el paro?, ¿Cómo ha cambiado su vida?, ¿Qué tasa de paro hay en tu país?, ¿Crees que hay una tendencia global en el mundo, a que desaparezcan puestos de trabajo?, ¿Cómo podemos arreglar esta situación?

VOCABULARIO

Aquí tenéis una cuantas palabras y debajo definiciones. Unir cada palabra con su definición:
lucha-resistencia-dueño-producción-multinacional-fábrica-paro-reivindicar-patrón-poder-cuota-legítimo-siderurgia-beneficio-influir

• Combate, contienda, disputa.
• Ser más fuerte que alguien, ser capaz de vencerle.
• Ejercer predominio o fuerza moral.
• Hombre que tiene dominio o señorío sobre alguien o algo.
• Establecimiento dotado de la maquinaria , herramienta e instalaciones necesarias para la fabricación de ciertos objetos.
• Persona que emplea a los obreros.
• Parte o porción fija y proporcional.
• Suma de los productos del suelo y de la industria.
• Ganancia económica que se obtiene de un negocio, inversión u otra actividad mercantil.
• Conjunto de las personas que, clandestinamente de ordinario, se oponen con violencia a los invasores de un territorio o una dictadura.
• Sociedad mercantil o industrial cuyos intereses y actividades se hallan establecidos en muchos países.
• Situación del que se encuentra privado de trabajo.
• Reclamar algo a lo que se cree tener derecho.
• Conforme a las leyes.