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Un gaditano en Trafalgar Square
El otro día vi este vídeo en internet y mientras lo estaba viendo me dije que tenía que preparar algunas actividades con él. En el vídeo vemos a un gaditano en la plaza de Trafalgar Square ilustrando a los allí presentes sobre el origen de los leones y algunas piezas del mobiliario de la famosa plaza inglesa. En definitiva un vídeo hecho con mucho humor, un gaditano muy salao y con mucha gracia.
1. Completa el texto:
-Queridos amigos los ingleses no solo tienen que estar preocupados por los ______, también por los ______. Sí Sandra Sabaté, no me he equivocado, he dicho los gaditanos. Os pongo en ______: Trafalgar Square, Londres, mes de ______. Un ______gaditano anónimo se da cuenta de un hecho que había pasado desapercibido para todos. Los leones que custodian la ______ del ______ Nelson son españoles, pero mejor que lo cuente él.
-Queridos amigos de Spain, ahora mismo estamos en Trafalgar Square, una plaza que digamos ensalza el ______ anglosajón, los hijos de la Gran Bretaña, que estuvieron en el ______ de Trafalgar pegándonos palos por tos laos, donde España en 1812 perdió lo poquito que le quedaba. Esto que hay aquí es metal fundido de los ______ ______ que cayeron en la guerra de España. Esto, esto es nuestro, ¡______!, nos revientan en la ______, nos hundes, no te lleves los cañones los fundas y los pongas aquí pa tus ______, no pisha no, esto es España, esto es español, y por esta regla de tres, si esto es español y Gibraltar es inglés, esto es español. ¡_____ eh, el ______! El pasaporte, el pasaporte de, ¡bájate de ahí!, que eso es España, qué te bajes de ahí, qué te bajes, qué te bajes, qué te bajes de ahí, qué te bajes, qué te bajes. Esto es España, esto es España, que no se enteran que esto es España, to esto es España carajo, to esto es España, el Nelson ese de, también es España, to esto, to el fundio ese es de nosotros. ______ pisha pa España esto. ¡Pa bajo! o el pasaporte o pa bajo. Me ______ en la ______, ¡quillooo!
-¡Viva España! Bien queridos amigos, poquito a poco estamos recuperando el ______ donde no se ponía nunca el sol. Hemos ______ España, Perejil, cuatro ______ de ______ y las ______ de todos los Macdonal de Europa.
2. ¿Tu país tiene algún territorio fuera de sus fronteras?, ¿hay alguna parte de tu país que pertenezca a un país extranjero? Coméntanos un poco tus respuestas.
3. Coge todas las expresiones coloquiales que encuentres en el texto.
4. Pon ejemplos de las expresiones que acabas de leer.
Vamos a ver un vídeo sobre lo que ocurrió en la batalla y después tenéis unas preguntas que responder:
5. Contesta a las preguntas:
¿Qué países están enfrentados?
¿Cómo convencen a España para que intervenga a favor de los franceses?
¿Qué ocurrió con la mayor parte de navíos aliados?
¿Quiénes sufrieron más perdidas humanas?
¿Cuántos capturados hubieron?
6. Completa el texto con las palabras que faltan (texto de la wikipedia): armada-influencia-naval-victoria-puerto-batalla-trono-mando-consiguiente-marco-invadir-acontecimientos-distracción-parte-localidad-posesiones.
La batalla de Trafalgar fue una batalla ______ que tuvo lugar el 21 de octubre de 1805, en el ______ de la tercera coalición iniciada por Reino Unido, Austria, Nápoles y Suecia para intentar derrocar a Napoleón Bonaparte del ______ imperial y disolver la ______ militar francesa existente en Europa. La batalla de Trafalgar se produce frente a las costas del cabo de Trafalgar, en los Caños de Meca, ______ del municipio de Vejer de la Frontera (hoy perteneciente al municipio de Barbate tras su segregación en el año 1838). Dicha ______ naval está considerada como una de las más importantes del siglo XIX, donde se enfrentaron los aliados Francia y España (al ______ del vicealmirante francés Pierre Villeneuve, bajo cuyo mando estaba por ______ española el teniente general del mar Federico Gravina) contra la ______ británica al mando del vicealmirante Horatio Nelson, quien obtuvo la victoria. Hoy Trafalgar Square es una plaza del centro de Londres (Reino Unido), construida para conmemorar dicha ______.
Los ______ históricos que precedieron a esta batalla se han de encontrar en el intento frustrado por parte de Napoleón de ______ las islas Británicas, en el que la escuadra franco-española debía distraer a la flota británica y alejarla del Canal de la Mancha para dirigirla hacia sus ______ en las Indias Occidentales. Este plan de ______ fracasó, y se agravó con la ______ derrota de Finisterre (22 de julio de 1805). Tras esta derrota, la flota se dirigió al ______ de Cádiz, de donde zarparía el 19 de octubre hacia Trafalgar.
7. Completa las frases escuchando este audio:
a) La escuadra franco-española estaba ___________________ arco.
b) Villeneuve mandó __________________________ intentando no presentar batalla.
c)El ______ hacia el puerto de Cádiz se ____________ desordenada.
d) Nelson __________________________________ franco-española en tres.
e) Pero los ____________ grandes de la _______que eran franceses, __________________ a las indicaciones y huyen a Francia.
f) La situación en ______ es totalmente ______ y la batalla de Trafalgar parece que ya tiene un ______.
g) La ______ aliada es cuestión de ______, la mejor noticia para la alianza franco-española ___________ de Horacio Nelson.
h) Como nota curiosa decir que su _________________________ lleno de Brandy de Jerez.
8. Después de haber leído y escuchado toda esta información sobre la batalla de Trafalgar pon verdadero o falso en estas frases.
a) Los leones de la plaza de Trafalgar Square están hechos con cañones españoles y franceses de la batalla del mismo nombre.
b) La batalla tuvo lugar en 1812.
c) Ganaron los franceses.
d) Horacio Nelson murió de una bala que se alojó en su columna vertebral.
e) Los oficiales españoles no tomaron decisiones importantes en el curso de la batalla.
f) Algunos barcos españoles se retiraron de la batalla dejando en la estacada al ejército francés.
g) Gibraltar es inglés.
h) Las personas gaditanas nacieron en la provincia de Cádiz.
i) El cuerpo de Horacio Nelson fue transportado en un barril lleno de vino de Jerez para que sus restos se conservasen mejor.
9. ¿De dónde son algunos de estos gentilicios que tienes a continuación?
10. ¿Qué gentilicio tienes tú? Háblanos de eso y de los gentilicios más curiosos de tu país.
El bombardeo de Gernika
En esta ocasión vamos a hablar de un acontecimiento histórico que sucedió en España hace muchos años, durante la guerra civil española, el bombardeo de la ciudad vasca de Guernika. Del bombardeo de esta ciudad, más tarde, Picasso pintó el celebre cuadro del Gernika para que no olvidáramos esta barbarie humana. Una masacre que fue llevada a cabo por el dictador Franco y que desde los medios de comunicación públicos, en manos del dictador en aquel momento, y de la cual trataron de culpar al bando republicano.
-Allí ya empezó el bombardeo, oía el ruido de los aviones, oía las explosiones, llegaban ______de humo caliente de las ______. Yo intentaba rezar en la iglesia, en el ______ nos habían dicho que en caso de peligro de muerte pues una oración...
-Pues aprovechamos y es cuando vinimos aquí, donde nos refugiamos y pasamos el bombardeo, que es (palabra vasca)
-Los aviones pasaban por encima de nosotras, bajaban, daban la vuelta y había una pobre mujer por allí que empezó a subir la ______ y al paso de un avión, empezó a insultar al piloto, ¡qué manera de _______! El avión bajó ______ ______y siempre digo yo, que yo le vi las gafas a aquel piloto. La mujer, tatatatatata, allí la mató.
-La primera ______ si que hizo todas las ______esas de aproximación y de cálculo de la deriva del viento y todo eso. Pero ya la segunda escuadrilla ya no pudo hacer, porque aquella zona por el humo de las explosiones y entonces ya lo único que pudo hacer pues es ______encima del humo. Y la tercera que me lo contó eso ______ ______ y ______ (nombre alemán), este es, hicieron lo mismo que veía, ya es el humo y algunas, algunas llamas decía este, que ya veía algunas llamas y entonces pues bombardeó encima.
-Los cazas entre tanto, volando bajo, lejos del centro de la ciudad, ______ a quienes buscaban ______ en el campo. Por su ejecución y el grado de destrucción ______, así como por la elección como objetivo, el bombardeo de Gernika no tiene precedente en la historia militar. Gernika no era un ______ ______, la finalidad del bombardeo era aparentemente ______ a la población civil y destruir la cuna de la raza vasca. La táctica de los bombardeos, interesante para los estudiosos de la nueva ______ ______ fue así; primero pequeños grupos de aviones lanzaron bombas pesadas y _______ ______ ______ sobre toda la ciudad atacando un área tras otra de forma ordenada. Después aviones de combate volando bajo ametrallaron a quienes huían aterrados de los ______, algunos de los cuales resultó alcanzado por bombas de mil libras que provocan ______ de 25 pies de profundidad, muchos resultaron muertos mientras salían. El objeto de esta ______ era al parecer conducir a la población de nuevo a los ______ para al aparecer a continuación al menos doce bombarderos arrojando bombas pesadas e ______ sobre las ______. El ritmo del bombardeo tenía una lógica, primero granadas y bombas pesadas para ______ el ______ en la población, luego ametrallarlos para obligarles a refugiarse bajo tierra, después bombas pesadas e incendiarias para derrumbar las casas sobre sus víctimas.
- (El NODO, programa franquista) La prensa ______ y ______ del mundo y las ______ ______ de Valencia rasgaron sus vestiduras frente al caudillo cuyo nombre limpio como nuestro cielo pretendieron manchar con la ______ de su información calumniosa, la cámara fotográfica que no sabe mentir, dice bien claro que tanta y tamaña destrucción no fue sino obra de _______ y _______.
-Que cuando entraron las tropas del generalísimo franco, según expresaba él por la radio que encontraron todo el pueblo de Gernika arrasao y quemao por los ______ ______, que en realidad, no es verdad, porque soy uno de los presentes que vi completamente todo el bombardeo.
-La cuestión clave con Gernika fue que hubo un periodista extranjero contándolo, una dimensión internacional, después los nacionales con sus ______ intentando convencer de que no eran los responsables y eso puso de manifiesto el papel de la ______ sobre la guerra civil española, evidenciando el conflicto mundial de poderes, representado por la ¿? en este momento en Europa. Apenas sorprendió a nadie que súbitamente Gernika se convirtió ______ ______, incluso antes de que Picasso comenzara a pintar su cuadro.
-Fue una buena lección que después se tuvo muy en cuenta y ahora se tiene muy en cuenta que las guerras ya no sirven nada más que para traer ______ y ______, y por eso ahora ya llevamos tantos años sin guerras.
2. Danos tu opinión del documento que acabas de ver.
3. Contesta verdadero o falso.
Uno de los hombres fue a rezar a una iglesia durante el bombardeo.
Una mujer comenzó a insultar a los pilotos y uno de ellos la ametralló.
La primera cuadrilla de aviones bombardeó donde quiso.
Hubieron dos cuadrillas que bombardearon Gernika.
Los cazas eran alemanes.
Los aviones intentaron no matar a la población civil.
El bombardeo se hizo para desmoralizar a la población.
Los comunistas fueron los que diseñaron todo este plan para culpar a los fascistas.
Los habitantes de Gernika fueron bombardeados con bombas pesadas en sus refugios para obligarlos a salir y ser ametrallados.
Miró pintó el famoso cuadro del Gernika en homenaje a las victimas y personas que sufrieron ese terrible bombardeo.
El programa de televisión del NODO era un programa sin ninguna intención política.
En el vídeo escuchamos diferentes versiones de los hechos por parte de los franceses, alemanes y españoles.
4. Describe el cuadro de Gernika que pintó Picasso. Lo que ves y lo que no ves pero intuyes.
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| http://akelarreconcordia.blogspot.com.es/2011/04/el-guernica-gernika.html |
5. Poned un par de ejemplos utilizando esta expresión.
6. Vamos completar este texto con las palabras que creas necesarias (párrafo extraído de la wikipedia)
El de Gernika no fue el primer bombardeo en alfombra para destruir una ______ civil, pues de hecho se discute que fuera un ______ militar vital en ese ______, como alegaron los agresores, con el fin de cortar la retirada y el aprovisionamiento a las tropas del Frente Popular en la campaña de Vizcaya.
La repercusión ______ que alcanzó este bombardeo, unido a su utilización propagandística, ha ______ que sea una masacre mundialmente ______ y considerada como un icono antibélico, la masacre de Gernika.
En principio los sublevados atribuyeron la destrucción de la ______ a los republicanos, como había sucedido en Éibar e Irún, pero pronto se reveló al mundo la ______ de los hechos debido a la presencia en Bilbao de varios ______ ingleses como George Steer (The Times). El gobierno de Juan Negrín utilizó el bombardeo como insignia del antifascismo, adaptando Pablo ______ uno de sus ______ para la exposición Internacional de París de 1937. Esta obra se ______ en uno de los iconos más sobresalientes de la pintura del siglo XX y del antibelicismo.
En 1997, el entonces ______ de Alemania, Roman Herzog, en una carta leída a los supervivientes del bombardeo ______ el embajador alemán en España con motivo del 60 ______, pidió públicamente ______ por la manifiesta autoría ______ del bombardeo.
8. Completa las frases con las siguientes palabras: explosión, refugio, insultar, maniobras, desmoralizar, calumnia, táctica, subterráneos, huir, arrojar, dimensión y conflicto.
_______ un arsenal de bombas para diezmar al ejercito pero murieron también muchos civiles, las _______ militares no son lo suficientemente seguras.
En aquella casa hubo una fuerte _______ por culpa de la bombona de butano.
Cada vez que sube al coche se convierte en otra persona, no para de ______ a todo el mundo.Perder todas las veces al ajedrez es _______.
El coche tuvo que hacer _______ para salir de un aparcamiento donde estaba muy apretado.
La _______ del _______ alcanzó hitos que ningún otro había alcanzado.
Los cazadores tuvieron que meterse en un _______ mientras la tormenta caía.
Todo eso que dices no son más que falsas _______ sin fundamento.
Cavaron un túnel _______ para llevarse el dinero del banco.
No les quedo más remedio que _______ para evitar ser masacrados.
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| http://www.elcorreo.com/bizkaia/201408/27/muestra-preocupacion-deterioro-arbol-20140827152042.html |
¿Qué día ocurrió el bombardeo?
¿Dónde se sentaron algunos habitantes cuando comenzó el bombardeo?
¿Qué sentían las dos supervivientes que hablan del sonido de las sirenas?
¿Qué les decía una de sus madres a los hijos sobre la gente que yacía en el suelo muerta?
¿Por qué es necesario reivindicar Gernika?
¿Qué tendrían que haber hecho los pilotos alemanes para no bombardear Gernika? Según cuenta uno de los abuelos que vemos en el vídeo.
¿Hay algún conflicto en la actualidad que te recuerde a este?
¿Los intereses de quiénes se defienden con estos ataques?
¿Quiénes son los responsables?
¿Qué le preguntarías a uno de los pilotos que hicieron este bombardeo?
¿Qué le preguntarías a un superviviente?
Para todos aquellos que estéis interesados en este hecho de la historia española, aquí os dejamos el documental del cual se han extraído algunas de las conversaciones que habéis escuchado y visto en esta entrada.
Líos reales
Los españoles somos por naturaleza unos cotillas, nos encanta conocer la vida de los demás y a veces también criticarla, supongo que esto nos hace sentir mejores. No es nuestra mejor cualidad pero tenemos que reconocerla. Otro de los pasatiempos de los españoles, especialmente los más mayores es la casa real española. Conocer sus entresijos y rutinas es deseo de muchos, yo he de confesar que no me siento muy español a la hora de seguir estas costumbres porque soy republicano pero si es interesante para mí, estar al tanto de la política y cambios sociales de mi país, así que vamos a analizar un texto muy interesante sobre los líos reales.
1. Explica la definición de estos verbos y pon ejemplos con ellos.
Retomar-demandar-retirar-tomar nota-aislar-apartar-renunciar-temer
2. Completa el texto:
-Muchas gracias queridos amigos, ¡retomamos ahora con una profunda reflexión! Es tiempo de mi ______"Me duele España". Bien queridos amigos, desde que en 2011 se conoció que el duque de Palma estaba imputado por el conocido caso Nóos, la casa del rey no ha dado ningún paso para resolver esta _____. De hecho en estos dos años Juan Carlos solo ha conseguido resolver una crisis, la de la ______ ______ al ponerse un jersey de cuello alto calentico.
Muchos son los españoles que demandan a la casa del rey que actúe con mayor ______ y aparte de la vida dinástica a la infanta Cristina. Sin embargo, la Zarzuela se ha instalado en la ______ y no ha dado ningún paso. Resulta sorprendente que a día de hoy el ______ que ha actuado con mayor ______ contra el caso Nóos, haya sido el museo de cera, que retiró la figura del duque de Palma, del resto de la familia real. Despojándole además de la ropa de gala para vestirle con ropa de calle. Apartado y quién sabe si con ropa del Lefties, ha encontrado su lugar en la sala de los ______ repudiados, ahora junto al conde Drácula y Condemor (el pecador de la pradera), podemos ver el muñeco del duque empalmado. Toma nota Espotorno, queremos alguien al frente de la casa del rey que tenga las mismas narices que el tío de la carretilla del museo de cera. Eso es lo que necesita ¡España! Menos ______ y menos ______ ______ y más carretillas.
Sandrá Sabatés nos resume ahora, como ha gestionado hasta el momento la casa del rey el caso Nóos.
-Bueno podríamos decir que la gestión de la casa del rey hasta el momento, se parece a la del museo de cera, solo ha apartado a Urdangarín de la casa real, muchos medios se ocupan hoy de analizar lo que consideran la ______ ______ de la ______ frente al caso Nóos.
Vamos a repasar cuándo son esos principales momentos, cuando en el año 2011 se conoció que el duque de Palma imputado, por los presuntos delitos de ______ de ______ ______, ______ , ______ y ______ ______, la casa del rey intento aislar el problema, es decir, apartar a Urdangarín de la _____ ______ y calificar su comportamiento de no ejemplar.
-El yerno perfecto ya no era bienvenido en la Zarzuela, querían apartarlo o en otras palabras, querían esconder el problema debajo de la alfombra. Y eso no funciona con Iñaki Urdangarín, como podéis ver por mucho que le escondas bajo la alfombra siempre sabes donde está el duque Empalmado. Bien, a que ahora entendéis todos por qué el rey tropezaba tanto.
-La medida con el tiempo se comprobó que no fue _____. En el diario el País hoy podíamos leer según la casa del rey que la infanta tendría que haberse separado en ese momento de Iñaki Urdangarín o renunciar a sus ______ ______, sin embargo, el rey nunca se lo pidió y ella, nunca quiso hacerlo. ¿Por qué no puede separarse la infanta? Teme no encontrar otro Iñaki Urdangarin en eDarling... nooo, eso es solo para ______ ______ y él ya no parece que lo sea.
Pero para la gente como los Borbones que son menos ______ que Pipi Estrada en un sambódromo, Diós hizo Badú. De hecho nosotros ya nos hemos tomado la molestia de abrirle un perfil para cuando se atreva a dar el paso. Vamos a verlo. Este es su nick, ______ ______ ______ ______ de la ______ ______ de ______ y ______ 4. Y os preguntaréis como es posible que hayan 4 personas con ese mismo nombre. Porque estamos hablando de la infanta, le hemos hecho un perfil por cada número del DNI que tiene.
¿Y qué es lo que busca ______ ______ ______ ______ de la ______ ______ de ______ y ______ 4? Pues a su media naranja, un hombre para firmar documentos sin mirar.
Vive en Ginebra (Suiza).
Su relación de pareja es: estoy a cinco minutos de un ______ ______de la convivencia.
Viviendas: muchas.
Hijos: más que viviendas.
Amigos de Badú, por qué no la habéis pedido ya una ______. Daos prisa, cuanto antes mejor, el juez Castro a tenido que esperar dos años a pico y pala para conseguir quedar con ella.
-Se puede llegar a entender que la infanta no quiera separarse pero para algunos observadores es más difícil de comprender que no haya tenido el ______ ______ de renunciar a sus derechos dinásticos, cuando en la práctica no hubiera tenido ninguna consecuencia. El motivo, que es la séptima en la ______ de ______ y sus hijos subirían un lugar en el ______.
-Así es. Prácticamente no tiene opciones de llegar a ser reina en España, si quiere ser monarca solo le queda una posibilidad; hacer de rey Baltasar en la ______. De momento reúne los dos grandes ______ saber saludar y ....
3. ¿Es la gente de tu país muy cotilla?, ¿en tu país hay alguna familia importante que siempre esté en los medios de comunicación? Habla un poco de ella.
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| http://www.lapatilla.com/site/2014/02/08/momento-crucial-para-la-corona-la-infanta-cristina-declara-ante-el-juez/ |
4. Vamos a leer un resumen sobre el caso Nóos en el cual esta implicada la infanta Cristina y su marido Inaki Urdangarín. No olvides completar el texto con las palabras que consideres apropiadas.
El caso Nóos, también ______ como caso Urdangarín o como Operación Babel, es un ______ de presunta corrupción política que ______ en 2010 como caso derivado del caso Palma Arena al ser encausados los dirigentes del instituto Nóos, Iñaki Urdangarín, duque consorte de Palma de ______ y su ex ______ Diego Torres. Los ______ por los que están imputados por la fiscalía anticorrupción son malversación, fraude, prevaricación, falsedad y blanqueo ______ capitales. Las actividades delictivas habrían sido realizadas a partir de la fundación sin ánimo de ______ que dirigían, Nóos, así como de una red societaria de empresas asociadas a Nóos.
La hija de Juan Carlos I fue ______ en el caso Nóos por presunta apropiación indebida de fondos públicos en abril ______ 2013, imputación suspendida en mayo de 2013 por la Audiencia Provincial. Posteriormente, ha sido imputada por blanqueo ______ delito fiscal en enero de ______.
La repercusión que ha ______ el caso Nóos en la calle ha sido la siguiente: Las vicisitudes de un proceso donde se imputaba a un miembro de la _____ real han sido seguidas con intensidad en España así como en internet. En febrero de 2013, durante los días en que el duque de Palma fue a declarar al _____ de Palma se organizaron varias manifestaciones en las calles cercanas al juzgado, en las que se concentraron centenares de indignados ______.
5. Completa con los siguientes participios el texto del vídeo sobre Cristina.
apartado, conocido, pedido, tenido(3), actuado, sido, tomado, gestionado, medida, empalmado(2), instalado, repudiado, imputado(2), conseguido, hecho(2), encontrado, dado(2), separado.
-Muchas gracias queridos amigos, ¡retomamos ahora con una profunda reflexión! Es tiempo de mi columna "Me duele España". Bien queridos amigos, desde que en 2011 se conoció que el duque de Palma estaba ______ por el ______ caso Nóos, la casa del rey no ha ______ ningún paso para resolver esta crisis. De ______ en estos dos años Juan Carlos solo ha ______ resolver una crisis, la de la ciclogénesis explosiva al ponerse un jersey de cuello alto calentico.
Muchos son los españoles que demandan a la casa del rey que actúe con mayor contundencia y aparte de la vida dinástica a la infanta Cristina. Sin embargo, la Zarzuela se ha ______ en la parálisis y no ha ______ ningún paso. Resulta sorprendente que a día de hoy el organismo que ha ______ con mayor eficacia contra el caso Nóos, haya ______ el museo de cera, que retiró la figura del duque de Palma, del resto de la familia real. Despojándole además de la ropa de gala para vestirle con ropa de calle. ______ y quién sabe si con ropa del Lefties, ha ______ su lugar en la sala de los aristócratas ______, ahora junto al conde Drácula y Condemor (el pecador de la pradera), podemos ver el muñeco del duque ______. Toma nota Espotorno, queremos alguien al frente de la casa del rey que tenga las mismas narices que el tío de la carretilla del museo de cera. Eso es lo que necesita ¡España! Menos protócolo y más apellido raros y más carretillas.
Sandrá Sabatés nos resume ahora, como ha ______ hasta el momento la casa del rey el caso Nóos.
-Bueno podríamos decir que la gestión de la casa del rey hasta el momento, se parece a la del museo de cera, solo ha ______ a Urdangarín de la casa real, muchos medios se ocupan hoy de analizar lo que consideran la mala gestión de la Zarzuela frente al caso Nóos.
Vamos a repasar cuándo son esos principales momentos, cuando en el año 2011 se conoció que el duque de Palma ______, por los presuntos delitos de malversación de caudales públicos, prevaricación, fraude y falsedad documental, la casa del rey intento aislar el problema, es decir, apartar a Urdangarín de la agenda oficial y calificar su comportamiento de no ejemplar.
-El yerno perfecto ya no era bienvenido en la Zarzuela, querían apartarlo o en otras palabras, querían esconder el problema debajo de la alfombra. Y eso no funciona con Iñaqui Urdangarín, como podéis ver por mucho que le escondas bajo la alfombra siempre sabes donde está el duque ______. Bien, a que ahora entendéis todos por qué el rey tropezaba tanto.
-La ______ con el tiempo se comprobó que no fue eficaz. En el diario el País hoy podíamos leer según la casa del rey la infanta tendría que haberse ______ en ese momento de Iñaki Urdangarín o renunciar a sus derechos dinásticos, sin embargo, el rey nunca se lo pidió y ella, nunca quiso hacerlo. ¿Por qué no puede separarse la infanta? Teme no encontrar otro Iñaqui Urdangarin en eDarling... nooo, eso es solo para solteros exigentes y él ya no parece que lo sea.
Pero para la gente como los Borbones que son menos selectivos que Pipi Estrada en un sambódromo, Diós hizo Badú. De ______ nosotros ya nos hemos ______ la molestia de abrirle un perfil para cuando se atreva a dar el paso. Vamos a verlo. Este es su nick, Cristina Victoria Federica Antonia de la Santísima Trinidad de Borbón y Grecia 4. Y os preguntaréis como es posible que hayan 4 personas con ese mismo nombre. Porque estamos hablando de la infanta, le hemos hecho un perfil por cada número del DNI que tiene.
¿Y qué es lo que busca Cristina Victoria Federica Antonia de la Santísima Trinidad de Borbón y Grecia 4? Pues a su media naranja, un hombre para firmar documentos sin mirar.
Vive en Ginebra (Suiza).
Su relación de pareja es: estoy a cinco minutos de un cese temporal de la convivencia.
Viviendas: muchas.
Hijos: más que viviendas.
Amigos de Badú, por qué no la habéis pedido ya una cita. Daos prisa, cuanto antes mejor, el juez Castro ha ______ que esperar dos años a pico y pala para conseguir quedar con ella.
-Se puede llegar a entender que la infanta no quiera separarse pero para algunos observadores es más difícil de comprender que no haya ______ el gesto simbólico de renunciar a sus derechos dinásticos, cuando en la práctica no hubiera ______ ninguna consecuencia. El motivo, que es la séptima en la línea de sucesión y sus hijos subirían un lugar en el escalafón.
-Así es. Prácticamente no tiene opciones de llegar a ser reina en España, si quiere ser monarca solo le queda una posibilidad; hacer de rey Baltasar en la cabalgata. De momento reúne los dos grandes requisitos saber saludar y ....
6. Haz el participio de estos verbos.
retomar volver aislar escribir temer
imponer prever demandar ir retirar
satisfacer apartar morir vivir poner
cubrir volar hacer rehacer trotar
EXPRESIÓN COLOQUIAL DEL TEXTO TENER NARICES
Tener narices es una expresión que utilizamos cuando cuando alguien tiene valor para enfrentarse alguna situación difícil o peligrosa. En el texto vemos como nos dicen que el hombre que lleva la carretilla tuvo narices o tuvo valor de coger al yerno del rey y ponerlo en otro lugar, apartado de la familiar real.
Si mi hermano menor rompe algo en casa y digo que he sido yo, demuestro tener narices para enfrentarme a un posible castigo de mis padres. Este es el sentido de la expresión tener narices.
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| http://es.wikipedia.org/wiki/Nasalis_larvatus |
7. Pon ahora algunos ejemplos donde puedas utilizar la frase, inventa un contexto apropiado.
8. ¿Conoces expresiones similares con el verbo tener que quieren decir lo mismo?
9. Contesta la respuesta correcta, o al menos inténtalo ;-)
¿Cuántas horas ha pasado hasta ese momento declarando la infanta con el juez?
a) Cuatro horas.
b) Más de cuatro horas.
c) Menos de cuatro horas.
¿Qué es lo que alega la infanta Cristina sobre su implicación en el caso Nóos?
a) Confiaba en su marido.
b) Ella no tiene nada que ver.
c) Su marido la engañaba.
¿Cómo llega al juzgado?
a) Lo hace caminando porque tiene una casa muy cerca del juzgado.
b) Llega en coche pero la dejan unas calles antes de llegar al juzgado.
c) Lo hace en un coche escoltada hasta la puerta del juzgado con policías y guardias civiles.
¿Por qué solo se graba el sonido y no la imagen de su declaración?
a) Porque tiene ventajas al ser miembro de la casa real, la justicia no es igual para todos.
b) Porque en ese tipo de declaraciones solo está permitido grabar el sonido.
c) Porque temen que se filtre a la prensa.
¿Qué implicación tiene el rey según el periodista que sale en el vídeo?
a) El rey provee los contactos a Iñaki Urdangarin y además dispone el lugar para hacerlo.
b) El rey no tiene nada que ver, avisó a su yerno de que lo que estaba haciendo era ilegal.
c) El rey también se lucra haciendo negocios con empresarios y políticos y comparte los beneficios.
¿Qué dispositivos están prohibidos en la sala?
a) Móviles.
b) Tabletas.
c) Ordenadores.
¿Quién atiende a los medios de comunicación después de la vista con el juez de la infanta?
a) El rey.
b) La infanta Cristina.
c) Iñaki Urdangarin.
d) El abogado de la infanta.
¿Qué ocurriría si Urdangarín es declarado culpable?
a) La infanta tiene que pagar 600 mil euros como indemnización del dinero que fue a para a su cuenta corriente.
b) No le va a pasar nada, todo es una pantomima y es demasiado poderosa para que la castiguen de alguna manera.
c) Irá a la cárcel unos meses y además tendrá que pagar 600 mil euros por aceptar dinero en su cuenta de los negocios fraudulentos de su marido.
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| http://es.wikipedia.org/wiki/Juez |
10. Prepara algunas preguntas para hacer a la infanta después de conocer todos estos datos y hazle las preguntas a un compañero. Después serás preguntado por tu compañero sobre el caso Nóos.
Bienvenido Mister Marshall II
Esta es la segunda entrada que hacemos en honor a la famosa película de García Berlanga, Bienvenido Mister Marshall, y a buen seguro no será la última. La película es una obra maestra del cine español y no tiene desperdicio, podemos hacer una alusión al refranero español, y decir; del cerdo se aprovechan hasta sus andares, lo mismo que ocurre con Bienvenido Mister Marshall, todo tiene su porqué.
1. Completa el texto:
-EEUU limitan al _____con el Canadá, al _____con México, al _____con el océano Atlántico y al _____con el océano pacífico. Su extensión es _____veces la extensión de España y su población _____millones de habitantes, es cinco veces la población de España. Su capital es Washington, 1 millón 500 mil habitantes. Referente a la economía interesa saber que en los EEUU son los mayores productores de _____y _____con 200 millones de toneladas anuales, los mayores productores de _____con 300 millones de toneladas anuales, los mayores productores de _____con 4 millones de toneladas anuales, los mayores productores de ____con... ejen, ejen...con... 800 mil toneladas anuales, los mayores productores de _____con 500 mil cabezas anuales, los mayores productores de...
-De _____con millones de toneladas anuales, hay 49 millones de _____, 400 mil _____, 200 mil _____, 5 millones de _____, 13 millones de _____y 10 millones de...¡Nada! ¡Y qué! ¿No pensaréis estar cruzados de brazos esperando recibir cosas de ellos sin nada a cambio, por cada grano de _____, por cada tonelada de _____, hay un alma que salvar. Porque a ellos le sobrarán _____, pero a nosotros nos sobra algo más, ¡paz de espíritu! Y este ha de ser nuestro regalo. Y sabéis a caso que solamente en un año hubo en los EEUU: 1 millón de _____, 7 mil _____, 17 mil _____, 80 mil _____a mano armada y 60 mil _____con fractura. Después de todo esto ¿Qué pensáis que nos va a dar América?
2. ¿Qué opinas del fragmento de película que acabas de ver?
3. ¿Cuál es la capital de tu país?, ¿Cuántos habitantes hay?, ¿Cuál es la mayoría religiosa de tu país?, ¿Qué productos se suelen exportar?, ¿Qué índices de delincuencia hay?
El plan Marshall es el _____ por el cual conocemos al Programa de Reconstrucción Europeo llevado a _____ por el secretario de estado norteamericano George Marshall en 1947.
Ante la pobreza europea y la imposibilidad de comprar a los EEUU entre otras cosas, se decidió crear _____ proyecto. En junio de 1947 hubo _____ conferencia en París a la que acudió después de reflexionarlo mucho la URSS y los países del Este. Sin embargo finalmente decidieron declinar la ayuda alegando que el _____ era un instrumento imperialista que favorecía a los EEUU.
A pesar de que hubo una campaña en contra de los partidos comunistas, 16 países aceptaron la ayuda y _____ a esta reunión en Paris en 1947. La conferencia tenía un triple objetivo: impedir la insolvencia europea que hubiera tenido unas terribles consecuencias en la _____ norteamericana, combatir la expansión del comunismo y favorecer la implantación de democracias afines al sistema _____ los EEUU.
El golpe comunista que hay en Praga en 1948 precipita la aprobación por parte del congreso del plan Marshall en abril de ese _____ . Y se crea la OECE (Organización Europea de Cooperación Económica) para empezar a repartir la ayuda. Otro de los objetivos de la OECE era el de fomentar el libre comercio y eliminar las barreras arancelarias.
En el plan _____ invirtió alrededor de 13.000 millones de dolares entre 1947 y 1952. El plan colaboró _____ recuperar económicamente a _____ países de Europa Occidental. No obstante la España de Franco, que no cumplía con los requisitos democráticos _____, fue excluida del Plan.
En definitiva el Plan Marshall tuvo resultados positivos y _____ durante su desarrollo, sobretodo para los países europeos afectados.
5. ¿Qué opinas tú del plan Marshall?, ¿qué efectos tuvo?, ¿quién o quiénes se beneficiaron?
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| http://es.wikipedia.org/wiki/Plan_Marshall |
Una de las expresiones que queremos resaltar del vídeo es la de estar/quedarse cruzado de brazos. Decimos que alguien está cruzado de brazos cuando alguien está sin hacer nada, haciendo referencia a la posición de los brazos que a veces adoptamos cuando no hacemos nada.
Por ejemplo, una pareja se acaba de mudar a una casa nueva y uno o una de ellos no para de ordenar y limpiar cosas, mientras la otra persona está leyendo el periódico. Pues bien después de unos minutos puede decirle a la otra persona. No te quedes cruzado de brazos y ayúdame un poco.
En el texto aparece la frase: porque a ellos les sobrarán millones pero a nosotros nos sobra algo más.
Vamos a ver un vídeo sobre porque y ver cuantas maneras hay de utilizarlo.
7. Completa estas frase con porque, por que, porqué, por qué:
-No sé el _____ de su negativa.
-No entiendo _____ te pones así.
-No fui a la fiesta _____ no me dio la gana.
-Y esa fue la razón _____ te llamé.
- ¡_____ viniste a ver la película con nosotros!
- _____ me quedé durmiendo, tenía mucho sueño y había dormido poco por la noche.
- Si yo supiera el _____ no te lo preguntaría.
- Fueron varios los delitos _____ fue juzgado, entre ellos atraco a mano armada.
8. Completa la letra de esta canción:
No sé _____ te quiero
será que tengo alma de _____
tú siempre buscas lo que no tengo
te busco en todos y no te encuentro
digo tu nombre cuando no debo.
No sé _____ te quiero
si voy _________ tu vas _________
te me apareces en los _____
como una sombra de cuerpo entero,
yo me _____ y no me lo creo.
Si no me hicieran falta tus besos
me tratarías mejor que a un _____
piensa que es libre _____anda _____
mientras arrastra la soga al _____.
Querer como te quiero
no va a caber en ningún bolero
te me _____ dentro del pecho
me robas tantas horas de _____
me miento tanto que me lo creo
Si no me hicieran falta tus besos
me tratarías mejor que a un perro
piensa que es libre ______anda suelto
mientras arrastra la soga al cuello.
Un bolero, quiero cantar un bolero
un bolero que diga lo que yo siento
un bolero _____, _____y _____
un bolero que te rompa el corazón
Un bolero para bailarlo ________
un bolero para lograr tu _____
que te cuento que te diga como te quiero
un bolero tierno y grande como mi amor
_____ a pesar de que vivamos juntos
hoy me parece que andamos _____
es por eso que te quiero volver a enamorar
vámonos mi vida a bailar
_____ a pesar de que vivamos juntos
hoy me parece que andamos _____
es por eso que te quiero volver a enamorar
9. ¿Cuál fue la última guerra en la que tu país estuvo envuelto?, ¿cómo fueron los años posteriores?
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| http://ca.wikipedia.org/wiki/Repressi%C3%B3_franquista |
Vamos a ver un vídeo sobre el modelo económico español después de la guerra civil
10. Contesta a estas preguntas sobre el vídeo.
a. ¿Qué es una autarquía?
b. ¿En qué año se pone en marcha el Instituto Nacional de Industria (INI)?
c. ¿Qué energías son declaradas prioritarias para industrializar el país?
d) ¿De qué materia prima necesaria carecía España?
e) ¿Con qué funcionan los taxis que aparecen en el vídeo?
Justicia para quiénes
La entrada de hoy no solo nos va a permitir aprender un poco de español, sino que también nos va a ayudar a conocer un tema de actualidad en España, y a conocer la situación política. Elpidio Silva es un juez que ha perseguido a algunos responsables de algunas entidades bancarias, que llevaron a la quiebra estas empresas por una catastrófica praxis de su profesión. Curiosamente ha sido relegado de su puesto de trabajo ,y puesto en tela de juicio, por algunos errores cometidos durante este proceso. Vamos a ver una entrevista a ver que nos cuenta el juez Elpidio y luego vamos a trabajar un poco nuestro castellano.
1. A grandes rasgos de qué hablan en esta entrevista, qué puedes entender.
2. Completa las palabras que faltan:
-Bien queridos amigos, y seguimos hablando de Miguel Blesa porque nuestro compañero Gonzo ha conseguido entrevistarse hoy con el _____ que lo envió a la cárcel, Elpidio Silva. ¿Es así Gonzo?
-Es así Wyoming, efectivamente esta mañana tuve la oportunidad de entrevistar al juez Elpido José Silva. Hablamos con él de las ______ ______ con respecto al caso Blesa, sobretodo lo que hemos conocido gracias a los mails que se han filtrado a la prensa, en los últimos días. También sobre su advertencia, que realizó la semana pasada en una ______ __ ______, de que si contaba todo lo que sabía de Caja Madrid se podría _____ en ______ __ ______ el sistema institucional de este país. Y también le preguntamos sobre su opinión, al respecto de su actual situación. Recordemos que desde que envió al señor Blesa a la cárcel, Elpidio José Silva está imputado por un ______ __ ______. Vamos a ver lo que nos contaba.
-Sr. Silva muy buenas, muchas gracias por atender a nuestra petición de entrevista. ¿Qué ha sucedido en caja Madrid que según su punto de vista es tan grave?
-Hay que determinar si la situación concreta en la que nos encontramos ahora, tiene que ver con la ______ ______ ______, en determinadas cajas. Si determinadas cajas se han gestionado, de tal manera, que se han hundido como consecuencia de esa gestión, y esto tiene una relación significativa o palpable con el ______ ______, quiere decir que la mala gestión de determinados ejecutivos, o ______ __ ______ o de comités financieros, han podido ______ al sistema financiero prácticamente __ ______. Y desde luego, nos han conducido a un______ ______ de condiciones durísimas y que compromete varias generaciones.
-Leyendo los mails que están saliendo, no se advierten como ______ ______, ¿? ______, _______. La pregunta es, ¿hay algo más ahí, hay actos puramente delictivos en lo que se está viendo en estos mails?
-¡Hombre! En el ámbito de la ______ ______, uno tiene que someterse a unos protocolos adecuados para gestionar bien, cuando esos protocolos continuamente son vulnerados, y los correos lo único que ponen de manifiesto es una serie de ______ _______ de _______, posiblemente, a mi modo de ver es así, cuando esto sucede pues uno está en el ______ ______.
-Le leo unas palabras textuales suyas: los ciudadanos deberías conocer que alianzas hay entre corruptos, medios de comunicación, elementos institucionales y, elementos de la casta política, en cualquier momento puede ser mi momento. Lo que le tengo que preguntar es, ¿qué tendría que pasar para que sea su momento?
- Bueno yo, ehh, prácticamente he decidido que escribiré un libro sobre el caso Blesa.
-Con todo lo que usted sabe, ¿por qué en lugar de llevárselo a una editorial no se lo lleva a otro juzgado?
-Si es que no hace falta, ya está en mi juzgado, hay lo tiene ______, lo que tiene que hacer es trabajar. ¿Qué pasa?, claro, cuando todo está judicializado, lo ha llevado a cabo el juez, está todo de manera inexplicable, ¡no dejan ni personarse ahí a las partes!, es decir, es una sensación de no poder seguir adelante con los asuntos, porque se expulsa a la gente del juzgado.
-O sea usted cuando amenaza en público que puede contar todo lo que sabe, y que esto puede desestabilizar el ______ _______, lo hace porque ve que en sede judicial cuando a este le hacen preguntas, no puede contarlo, que no le permiten contar lo que sabe.
-Bueno, yo no dije que tiraba de la manta, porque no es una expresión mía, ni amenazo, yo, me defiendo.
-Un juez que dice que tiene que defenderse, a usted le leí en una entrevista decir que, un perito de una consultora le confesó que había recibido amenazas, por realizar una ______ ______ en el caso Blesa. Hoy leemos en un medio de comunicación que la ______ _______ que trabajaba con usted, en este caso, le aviso, que le iban a apartar porque el caso era complicado. ¿A qué se debe todo esta situación?
-Yo creo que lo que ha pasado aquí, es que se han tocado ______ de ______, de mala gestión, que tienen una enorme transcendencia. Y se ha llegado a través de una causa judicial a tocar, a lo mejor, elementos de naturaleza política, o que tienen que ver con determinados grupos que abusan, y que anidan en el sistema, pero lo manipulan. Hay muchas alertas e ______ __ ______ relacionados con miembros de los comités y de la dirección de Caja Madrid. Las relaciones que puedan tener con personas o elementos externos aparecen levemente alertadas, o iniciadas, y hay que empezar a investigar. La cuestión es, porque en determinados momentos en una institución muy particular se lleva a cabo una ofensiva, eeeeeehhh... tan absolutamente desproporcionada, claro. ¿Por qué?, ¿que tipos de personas... ¿que relación tienen las personas que aparecen en la causa con esta posible incriminación?
-Desde que ha saltado este caso, en el que usted inmerso, ha lanzado diversas acusaciones, diversas sospechas, pero también muchos de sus actos como juez han sido criticados desde distintas sensibilidades jurídicas, mediáticas y políticas. Más allá de todo lo que huele mal en cuanto al caso Blesa, ¿usted reconoce algún error o que haya podido cometer errores en su trabajo como juez en este caso?
-Yo creo que el error que se ha podido cometer en este caso, es que íbamos muy rápido.
-¿Y eso es un error en un ______ ______?
-Parece que en España, sí. Íbamos demasiado rápido, esto no venía bien.
-¿Usted no reconoce errores en la instrucción que le han llevado a ser apartado del caso?
-No, no, no hay errores. Esta absolutamente injustificado que todo esto esté detenido. Ante eso tendrán que dar explicaciones, en primer lugar, la juez sustituta que a mí me ha sustituido, y en segundo lugar, y sobretodo, el ______ ______...
-No es la primera vez que usted insinúa que el ministerio fiscal está trabajando en este caso, prácticamente como ______ ______, leí una vez que decía, nunca había visto que fuera el ministerio fiscal el que pida la libertad del acusado, incluso antes que su propio abogado defensor.
-Yo no lo había visto esto nunca. Yo quiero pensar que el ministerio fiscal no es la defensa de Blesa, porque eso sería gravísimo.
-Sus acusaciones van en ese sentido Sr. Silva.
-Yo lo que sí puedo comprobar, es que el comportamiento del ministerio fiscal, en este tema, para mí, no está armonizado, ni tiene nada que ver con lo que yo llevo trabajando durante decenas de años con los fiscales.
-Usted entiende que haya gente de la que le escuche en esta entrevista y diga, coño, este señor califica de mal hecho todo lo que hacen los demás respecto a él, y califica de bien hecho, todo lo que él ha hecho en el caso Blesa, entiendo que puede transmitir esa imagen. Como, yo no cometo errores, todos los errores los cometen los demás...
-Yo he cometido muchos errores...
-...y me quieren parar por intentar meter en la cárcel a un tipo poderoso.
-No, yo he cometido muchos errores a lo largo de la ______ _______, con toda seguridad. Si alguien cree, del nivel jurídico que sea, que yo he cometido errores procesales, yo de verdad que estoy dispuesto a comparecer con él, en un medio de comunicación y discutirlo.
-Bueno, ha comparecido en un juzgado porque le acusan de _______.
-Claro, pues podemos discutirlo por qué no vamos a un ámbito amplio donde podamos discutir eso.
-¿Estas cosas no se discuten en sede judicial?
-En ______ _______ el problema es, claro. El problema de la sede judicial es que cuando no está normalizada, cuando está tan tocada, deja de tener legitimidad, y esto es lo que yo creo que comprueban todos los ciudadanos, con todas las causas donde aparecen personajes ilustres.
-Sr. Silva, muchísimas gracias por habernos atendido y por darnos su tiempo, que sé no tiene mucho y que está bastante requerido usted, para hablar de todos estos temas.
-Muchísimas gracias a vosotros.
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| http://en.wikipedia.org/wiki/Tribunal |
3. Contesta a estas preguntas con verdadero o falso:
a) Elpidio Silva es un abogado defensor.
b) El caso Blesa es un caso que está en los juzgados contra Caja Madrid.
c) Elpidio quiere comparecer en los tribunales para dilucidar su inocencia sobre su presunta prevaricación.
d) Para el juez Silva el problema es que hay gente poderosa detrás del caso Blesa que no quiere que se siga investigando.
e) Se han filtrado unas escuchas ilegales sobre el caso Blesa.
f) Elpidio dice que va a escribir un libro sobre este caso.
g) Elpidio Silva dice no creer en la justicia.
h) El entrevistado afirma que los ciudadanos deberían saber que relaciones hay entre políticos, medios de comunicación, las instituciones públicas y los corruptos.
i) Al juez Silva le encanta utilizar la expresión tirar de la manta.
j) Elpidio ha cometido muchos errores en esta causa, según él mismo.
4. En el texto hemos podido ver la expresión oler mal. En cuáles de estos contextos se podría utilizar.
Una mujer se ha tirado un pedo en el ascensor.
Una habitación está llena de polvo.
Vuelves a casa del trabajo y te encuentras con la puerta de casa abierta.
En tu empresa han tirado a una docena de compañeros y tu jefe te llama para hablar contigo.
Se va la luz de casa durante un día y abres la nevera.
Tu equipo preferido de tu deporte favorito gana el campeonato.
Tu hijo se tiene que ir fuera del país porque no encuentra trabajo aun teniendo una carrera y dos masters.
5. Explica esta frase: "Las relaciones que puedan tener con personas o elementos externos aparecen levemente alertadas, o iniciadas, y hay que empezar a investigar."
10. Contesta estas otras preguntas:
¿Qué opinas de las actividades que has realizado?
¿Qué has aprendido sobre la gramática?
¿Qué has aprendido sobre la historia española?
¿Hay alguna similitud con tu cultura?
a) Elpidio Silva es un abogado defensor.
b) El caso Blesa es un caso que está en los juzgados contra Caja Madrid.
c) Elpidio quiere comparecer en los tribunales para dilucidar su inocencia sobre su presunta prevaricación.
d) Para el juez Silva el problema es que hay gente poderosa detrás del caso Blesa que no quiere que se siga investigando.
e) Se han filtrado unas escuchas ilegales sobre el caso Blesa.
f) Elpidio dice que va a escribir un libro sobre este caso.
g) Elpidio Silva dice no creer en la justicia.
h) El entrevistado afirma que los ciudadanos deberían saber que relaciones hay entre políticos, medios de comunicación, las instituciones públicas y los corruptos.
i) Al juez Silva le encanta utilizar la expresión tirar de la manta.
j) Elpidio ha cometido muchos errores en esta causa, según él mismo.
4. En el texto hemos podido ver la expresión oler mal. En cuáles de estos contextos se podría utilizar.
Una mujer se ha tirado un pedo en el ascensor.
Una habitación está llena de polvo.
Vuelves a casa del trabajo y te encuentras con la puerta de casa abierta.
En tu empresa han tirado a una docena de compañeros y tu jefe te llama para hablar contigo.
Se va la luz de casa durante un día y abres la nevera.
Tu equipo preferido de tu deporte favorito gana el campeonato.
Tu hijo se tiene que ir fuera del país porque no encuentra trabajo aun teniendo una carrera y dos masters.
5. Explica esta frase: "Las relaciones que puedan tener con personas o elementos externos aparecen levemente alertadas, o iniciadas, y hay que empezar a investigar."
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| http://es.wikipedia.org/wiki/Leyenda_negra_de_la_Inquisici%C3%B3n_espa%C3%B1ola |
Mira este vídeo sobre unos de los usos del Presente de Subjuntivo
6. Contesta a las preguntas:
¿Qué uso del presente de subjuntivo habéis visto?
¿Que verbos son utilizados en los ejemplos?
¿Qué verbo podemos utilizar con frecuencia en este uso?
¿Cuál de estos tiempos no podemos combinar con este uso, el presente, el pasado o el futuro?
¿Qué quiere decir que una casa esté bien situada?
¿Cuántas veces tenéis que ver el vídeo?
7. Pon algunos ejemplos de este uso.
8. Busca veinte palabras en el texto y el vídeo que viste al principio que tengan que ver con la justicia, y haz una historia con ellas.
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| http://es.wikipedia.org/wiki/Inquisici%C3%B3n_espa%C3%B1ola |
La dos últimas imágenes que tenéis en la entrada están basadas en la Santa Inquisición española. Esta institución esta histórica e inevitablemente ligada al sistema judicial español. Vamos a escuchar un audio sobre la Inquisición española, leído de la Wikipedia, sobre la represión del protestantismo por esta mismo institución.
9. Contesta a las siguientes preguntas:
¿Cuándo llega Carlos I a España?
¿Qué pensaban los conversos de la llegada de este rey?
¿Qué origen tenían la mayoría de conversos?
¿Contra quién se llevo a cabo el primer proceso importante de la Inquisición? (relacionado con los reformistas)
¿Qué reyes eran admiradores de Erasmo de Rotterdam?
¿Cuántas personas fueron quemadas vivas después de 1582 por ser protestantes?
¿Fue el protestantismo una religión mayoritaria en España?
10. Contesta estas otras preguntas:
¿Qué opinas de las actividades que has realizado?
¿Qué has aprendido sobre la gramática?
¿Qué has aprendido sobre la historia española?
¿Hay alguna similitud con tu cultura?
Todos a juglar
Todos a juglar es un juego de palabras que utiliza el verbo jugar y el sustantivo juglar. Todos sabéis lo que quiere decir jugar, así que no hace falta que lo explique, pero el caso de juglar es diferente. Es una palabra que viene de la Edad Media y del castellano antiguo. Un juglar era una persona que recitaba poesía y cantaba canciones en la Edad Media, eran una especie de actores de aquella época. Todos a juglar mezcla la expresión vamos a jugar, muy habitual para cuando nos disponemos a jugar a algo y juglar porque lo que tienen que hacer los concursantes es recitar poesía, como un juglar. Vamos a ver este vídeo y después haremos unas actividades para aprender español.
Antes que nada voy a pedir un fondo medieval, un fondo de _____, mirad que cosa más bonita ¡por favor! Bueno. Es que así me queda mejor esto que digo ahora. En este mester de juglaría una tierna _____ se subirá a ese _____ que estamos viendo. Mientras dos jóvenes _____ tratarán de conquistarla con sus _____. ¡Uno! En plan medieval y otro en plan ¡ah,ah,ah! en plan rapero, ¿vale? Atentos porque tendréis que ir incluyendo en la canción las tres palabras que veréis en la _____ y con las que tendréis que rimar obligatoriamente. Bueno pues como la _____ _____, ¿quién si no? Florentino Fernández, Pablo será el juglar y el rapero será Rubén.
Ya sabes Pablo que rime cada _____. Rubén que el rap se te dé bien.
-¿Este es mi sitio no?
-Cuando quieras...mira la princesa, ya viene la princesa. Princesa al columpio. Es un poco Fiona ¿no?, la princesa Fiona. Bueno, comienza Pablo, ¡_____!
-_____, _____y _____.
-¡Oh princesa! Tus ojos, tu nariz y ese _____, me ilusionaron ahora soy un príncipe antes era un _____. Porque cuando te veo y perdona, me parece que ese pecho es de _____.
-Falta _____.
-Aún así te encuentro tan hermosa en ese _____, que no puedo decir otra cosa nada más que eres muy agraciada.
-A mí no me das ningún _____, yo por ti sabes, me quitaría los _____. No quiero nada, nada, solo quiero de postre tu _____. Sabes, si por tu mano, si por tu mano yo mato a mi hermano.
-Oooooh hermosa muchacha que te balanceas. Provocas en mi corazón tanto _____. Qué hermosa eres, ¡Ay mi _____! Me gustaría tenerte pegado a mí, como con una _____. Aún así, no te vayas, siempre eres _____, aunque no te lo vayas a creer no seas una _____.
-Vaya, vaya, ya sabes yo tengo la rima aquí, exacta. Me gusta mucho tu pelo panizo y por ti montaría un _____. A mí no hay nada más que me convenga, y si quieres antes de ser novios podemos ser _____. Yo sería tu _____y luego si quieres te hago unos _____ _____.
-Ay amor como me recuerdas a un botillo, jamás sería capaz de decírtelo, te diría que te pareces a un _____. Mi amor hacia a ti está entero, aunque la verdad parece que te ha pintado Botero. Aunque el hombre cuanto más feo más hermoso. Yo por cada vez que veo un oso me siento _____.
-Atención que contesta la princesa. Elige, elige su amor. Vamos princesa.
-Que dos bellos latinos, uno un poco más clarito y el otro muy bien adornado y quizás mucho más _____. Debo deciros que me ha encantado oíros, pero a uno más que a otro, me parece más la..._____. ¡Aiiiiiissss! Lo tuyo no me ha molao mucho porque me has _____mucho y al del gorro me _____ __ _____, por eso cuando quieras rey estás invitado a mi _____.
Es que he querido hacer una mezcla, como es el juglar y luego es el rapero pues yo hago una mezcla. Vamos yo quiero decir no Flooo.
-¿Qué es esto Fiona?, ¿qué es esto?
-Bueno hoy no me he duchao perdóname.
-La peineta. Al sofa chicos con los atrezos si porqueeeee...
2. ¿Qué palabras deben de rimar?
3. Encuentra todas las palabras que rimen con cochero y lujoso.
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5. Cuales son los tiempos verbales de estas imágenes y frases.
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6. Encuentra la expresiones que quieren decir lo mismo.
Antes que nada empieza cuando lo desees
Qué cosa más bonita vamos
Queda mejor se parece
Tratar de conquistar intenta engatusar
Venga atentos
Es un poco que ricura
Atención es más adecuado
Cuando quieras primero
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humor-espacio-estrellas-canción-noche-melena-piscina
8. Contesta a estas preguntas:
¿Ves mucho la televisión?
¿Qué tipo de programas sueles ver en la tele?
¿En tu país hay algún programa de humor que suelas ver?
¿Cita a algunos de los humoristas de tu país?
¿Cómo crees que era la Edad Media en tu país?
¿Qué te hubiera gustado ser si hubieras nacido en la Edad Media?
Si pudieras viajar en el tiempo, ¿En que siglo te gustaría vivir?
Mira este vídeo sobre la Edad Media
9. Contesta verdadero o falso.
La Edad Media empieza con la caída del imperio romano de occidente.
Después de la Edad Media viene el Renacimiento.
La Edad Media está formada por tres estamentos la burguesía, el pueblo y el clero.
Es el período donde se extienden y se consolidan las lenguas románicas derivadas del griego.
Las lenguas románicas en España son catalán, gallego y andaluz.
En el siglo X aparecen estas lenguas y en el XII aparecen los primeros libros.
El poema del Mio Cid es del siglo XV
El primer escritor español es Gonzalo de Berceo, un escritor religioso.
Jorge Manrique es uno de los poetas españoles de la Edad Media.
El último libro que pertenece a la Edad Media es La Celestina de Miguel de Cervantes.
10. Escribe una pequeña redacción hablando sobre las diferencias entre la Edad Media y la actualidad.
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